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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师,您好 第1框 我知我师教学实录(扫描版) 粤教版.docx

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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师,您好第1框我知我师教学实录(扫描版)粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师,您好第1框我知我师教学实录

2.教学年级和班级:七年级(1)班

3.授课时间:2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重教师、理解教师职业特点的道德情感。

2.增强学生与教师沟通的意识和能力,学会尊重和接纳教师的个性差异。

3.提升学生自我认知能力,认识到教师对学生成长的重要性,形成正确的师生观。

重点难点及解决办法

重点:

1.理解教师职业的特点和重要性。

2.学会尊重教师,建立良好的师生关系。

难点:

1.学生对教师职业的理解可能存在偏差。

2.学生产生与教师沟通的障碍,难以建立互信。

解决办法:

1.通过案例分析、角色扮演等方式,让学生深入理解教师职业的辛勤付出和重要性。

2.引导学生反思自身行为,鼓励学生主动与教师沟通,学会表达自己的观点和需求,同时倾听教师的意见和建议。

3.组织师生座谈会,增强师生间的互动,促进相互理解。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、教室网络连接。

2.课程平台:学校内部教学资源库、粤教版道德与法治课程配套平台。

3.信息化资源:教师和学生互动平台、在线教育平台相关资源。

4.教学手段:视频资料、图片、案例故事、角色扮演活动材料。

教学过程

一、导入新课

(1)教师以提问的方式引入课题:“同学们,你们在小学时都有哪些印象深刻的老师?他们给你留下了怎样的印象?”

(2)学生分享自己的经历,教师引导学生思考:“那么,当我们走进中学,遇到新的老师时,我们应该如何与他们相处呢?”

二、新课讲授

1.教师讲解教师职业的特点和重要性

(1)教师引导学生阅读课本内容,了解教师职业的基本情况。

(2)教师总结教师职业的特点:辛勤付出、无私奉献、严谨治学、关爱学生等。

(3)教师结合实际案例,让学生体会教师职业的重要性。

2.学生学会尊重教师,建立良好的师生关系

(1)教师引导学生思考:为什么我们要尊重教师?

(2)教师讲解尊重教师的原因:教师是知识的传播者、智慧的启迪者、人生的引路人。

(3)教师结合课本内容,讲解如何与教师建立良好的师生关系:礼貌待人、虚心求教、关心教师、积极参与课堂等。

3.提升学生自我认知能力,形成正确的师生观

(1)教师引导学生思考:如何正确看待师生关系?

(2)教师讲解正确的师生观:师生之间是平等、互助、合作的关系,教师是学生的良师益友。

(3)教师结合实际案例,让学生体会正确的师生观。

三、课堂活动

1.角色扮演:模拟师生之间的互动,让学生体验尊重教师、建立良好师生关系的过程。

2.小组讨论:让学生分组讨论,分享自己与教师之间的美好故事,增强师生之间的感情。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容,强调尊重教师、建立良好师生关系的重要性。

2.学生回顾课堂学习,分享自己的收获和体会。

五、课后作业

1.写一篇关于“我心中的好老师”的作文,表达自己对教师的敬意和感激之情。

2.在家中,向父母或长辈询问他们心中的好老师,了解教师职业的艰辛和付出。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-教师职业的发展历程:介绍我国教师职业的发展变化,从古代私塾教育到现代教育体系的形成,以及教师职业的社会地位和作用。

-教师的职业素养:探讨教师应具备的道德品质、专业能力、心理素质等方面的素养。

-师生互动的案例分析:收集和分析不同情境下的师生互动案例,让学生了解如何处理与教师的矛盾和冲突。

-教师节的意义和庆祝活动:介绍教师节的由来、意义以及庆祝教师节的活动形式。

2.拓展建议:

-阅读相关书籍:推荐学生阅读关于教师职业、师生关系、教育心理等方面的书籍,如《教育故事》、《教师职业素养》等。

-参观学校或社区的教育机构:组织学生参观学校、幼儿园、特殊教育学校等,了解不同类型教育机构的教育环境和教师工作情况。

-开展教师访谈活动:邀请学校的优秀教师进行访谈,让学生了解教师的工作日常、教育理念等,增进对教师职业的认识。

-组织师生交流活动:鼓励学生主动与教师交流,分享学习心得,增进师生之间的感情。

-制作教师节贺卡或礼物:让学生动手制作教师节贺卡或礼物,表达对教师的敬意和感激之情。

-开展主题班会:在班级内开展“尊师重教”主题班会,让学生分享自己与教师之间的感人故事,弘扬尊师重教的传统美德。

-利用网络资源:指导学生合理利用网络资源,如在线教育平台、教育论坛等,了解最新

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