第19课+法国大革命和拿破仑帝国+教学设计-人教版九年级历史上册.docx

第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计

主备人：授课时间：第6周授课类型：新授课

教材分析：

本课从1789年巴黎人民攻占巴士底狱开始，一直讲到1814年拿破仑下台，法国封建王朝复辟，讲述了法国大革命和法兰西第一帝国的兴衰内容。通过这些内容的学习，让学生认识到法国大革命发生在英国资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代最重要的一次革命。

学情分析：

初三的学生经过了两年的历史学习，已经具备了一定的分析、对比、归纳等基础的历史学习能力，本课是第六单元最后一课，学生已经初步了解了一些基本要素，如原因、领导阶级、革命文件、历史意义等，在自主学习的基础上，合理采用图片、文字等史料，有目的地创设谈论性问题，培养学生能力。

教学目标：

知识与技能：

（1）掌握法国大革命的基本过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

过程与方法：

通过引导学生阅读相关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力，提高学生历史佐证的能力。

通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析评价，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。

情感、态度与价值观：

通过对法国大革命历史意义的分析，认识到法国大革命顺应了历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用。

通过对拿破仑帝国败亡的原因的分析，学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

教学重点：

《人权宣言》的颁布和拿破仑的内外政策。

教学难点：

对雅各宾派和拿破仑的评价；法国大革命的历史意义。

教学过程：

教师活动

预设学生活动

设计意图

课前准备要求：双色笔、课本

课前材料准备

准备学习

齐读学习目标

齐读

有的放矢

课堂导入：在人类重大历史事件中，1789年发生在法国的大革命被认为是一场真正的政治大革命，因为那场革命产生了著名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建制度，涌现出许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界的历史发展都产生了重大影响，你了解那是一场怎样的革命吗？

根据已知知识回答

讲授新课：

旧制度的危机

提问1：“法国大革命爆发的背景是什么？”

提问2：“法国启蒙运动兴起的概况”

提问3：“法国启蒙运动的历史意义有哪些”

回答1：“18世纪开始，法国的封建制度日益腐朽衰落，国王路易十六通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展，进步思想家猛烈抨击封建制度，称之为旧制度。”

回答2：“他们宣传自由平等和民主，发对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。”

回答3：“是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。”

正是由于法国的封建制度严重阻碍了资本主义的发展，再加上思想上出现了启蒙运动，极大地解放了人们的思想，为大革命的爆发准备了条件。

法国大革命

提问1：“法国大革命爆发的导火线是什么？”

提问2：“法国大革命爆发的标志是什么？”

提问3：“法国大革命初期取得了哪些成果？”

提问4：“法国大革命的基本过程及结果如何？”

提问5：“法国大革命的影响？”

回答1：“1789年5月，国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。”

回答2：“1789年7月14号，巴黎民众攻占巴士底狱。”

回答3：“废除君主制，成为法兰西第一共和国，1793年，国王路易十六被送上断头台。”

回答4：“1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，1792年，废除君主制成立法兰西第一共和国。以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成救国委员会，平息了国内叛乱，打退了反法联军，将革命推向高潮。”

回答5：“摧毁了君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。”

法国大革命革命高潮结束后，革命进入了低潮，而反法同盟依然存在，随时威胁着法国，而国内也陷入了混乱，国家急需强有力的人物来结束这种内有外患的状态，拿破仑如期而至。

拿破仑帝国

提问1：“拿破仑是如何上台的？”

提问2：“拿破仑是在哪一年建立帝国的？帝国又是在哪一年覆灭的？”

提问3：“为了巩固帝国的统治，拿破仑采取了什么措施？”

提问4：“如何评价拿破仑？”

回答1：“1799年11月，拿破仑发动政变，组成了一个新的政府。”

回答2：“1804年，1815年。”

回答3：“大力发展农工商业，为了整理革命以来的立法成果，主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。”

回答4：“他是资产阶级政治家，军事家，他创建了法兰西第一帝国，推动了法国大革命的进一步发展，对内巩固资产阶级统治，颁布了《拿破仑法典》，对外多次打败反法同盟，扩大法国的疆域，总的来说，他的一生功大于过。”

准备习题演练

完善课内笔记，并完成习题。

学以致用，运用所学知识解决问题。

课堂小结：通过本课的学习，学生能够总结出法国