第20课+第一次工业革命+教学设计-人教版九年级历史上册.docxVIP

第20课《第一次工业革命》教学设计

主备人：授课时间：第8周授课类型：新授课

教材分析：

本课的内容在世界史上尤为重要，是资本主义发展史上的重要阶段，它使列强快速地从农业国转变为工业国，欧美列强成为机器工业生产中心，亚非地区成为了原料产地和销售市场，资本主义世界市场基本形成。

学情分析：

对于工业革命的相关史事，学生经过新课的学习已经有所掌握，之前有学习过英国资产阶级革命，学生对英国的经济状况有所了解，总体上来说会更有基础。课上通过情境创设、问题设置，激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆进行质疑、提问，培养学生自主，良好的学习习惯。

教学目标：

知识与技能：

（1）了解凯伊发明飞梭、哈格里弗斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、斯蒂芬森发明火车机车的基本史实；知道现代工厂制度的出现；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响；理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。

过程与方法：

讲述瓦特改良蒸汽机的故事，并根据所学的物理知识解释蒸汽机的工作原理。通过自己动手，亲自体验，加深对蒸汽机时代价值的理解，培养学生学科间知识渗透的能力和互助学习的能力。

通过阅读教材，绘制知识结构图，帮助学生理解工业革命过程中各环节之间的连带关系，培养学生比较、判断推理能力。

情感、态度与价值观：

通过了解发明者哈格里弗斯、瓦特、斯蒂芬森等都是普通劳动者的史实，认识到发明创造不是科学家的专利，普通人通过刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力同样可以成功，以此培养学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

通过学习工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强就必须大力发展科学技术。

教学重点：

瓦特改良蒸汽机；工业革命的影响。

教学难点：

对工业革命的理解及其影响。

教学过程：

教师活动

预设学生活动

设计意图

课前准备要求：双色笔、课本

课前材料准备

准备学习

齐读学习目标

齐读

有的放矢

课堂导入：14世纪手工工场的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现，手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代，促使手工工场发展到大机器生产的革命发生了，这次革命被恩格斯称为“工业革命”，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。我们一起来学习第20课《第一次工业革命》。

根据已知知识回答

讲授新课：

纺织技术的革新

提问1：“工业革命开始的部门是哪一个？”

提问2：“工业革命开始的序幕和标志分别是什么？”

提问3：“工业革命发生的原因有哪些？”

回答1：“棉纺织业”

回答2：“序幕1733年，凯伊发明了飞梭。开始的标志：1765年，哈格里弗斯发明了珍妮机。”

回答3：“18世纪的英国就已经确立的资本主义制度，为工业革命提供了政治基础；通过殖民掠夺、圈地运动和贩卖黑奴，积累了大量的财富，为工业革命提供了经济基础；手工工场迅速发展，提供了技术支持；广阔的海外殖民地为工业革命提供了市场基础。”

过渡：工业革命开始后，有一个关键的领域没有得到彻底的解决，那就是动力系统，为了实现工业革命质的飞跃，优秀的工程瓦特做出了怎样的贡献呢？

蒸汽机和工厂制度的确立

提问1：“最初的生产机器用什么作为动力呢？有什么缺陷？”

提问2：“改造蒸汽机的人是谁？”

提问3：“瓦特改进的蒸汽机得到怎样的运用？”

提问4：“蒸汽机的影响有哪些？”

回答1：“人力、畜力、水力。这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。”

回答2：“瓦特”

回答3：“首先在纺织部门投入使用，后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。”

回答4：“是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命更快地纵深发展。”

过渡：蒸汽机发明以后，在更广泛的领域得到了应运，特别是在交通领域，这项发明在铁路运输方面得到了大规模的使用，只不过现在使用的是电力动力系统，而早期使用的却是蒸汽机。

火车与铁路

提问1：“发明火车的基本情况是怎样的？”

提问2：“铁路的发明带来了哪些经济影响？”

提问3：“工业革命的影响？”

回答1：“1825年，有斯蒂芬森设计的蒸汽机拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。”

回答2：“为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。”

回答3：“促进了经济的发展，加快了城市化的进程，也引发了工业带来的交通拥堵、环境污染等问题。另一个方面，一些欧美列强为了倾销商品，对外掠夺，造成了亚非拉许多国家和地区的落后。”

准备习题演练

完善课内笔记，并完成习题。

学以致用，运用所学知识解决问题。

课堂小结：工业革命是人类历史上第一次使劳动生