2.2.2地球公转与五带形成（教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（晋教版2024）.docxVIP

2.2.2地球公转与五带形成（教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（晋教版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解地球公转运动及其产生的地理现象，包括昼夜更替、四季变化和五带的划分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级学生已掌握的地球自转运动和太阳直射点的移动规律有关，通过对比地球公转和自转的不同，帮助学生理解地球公转产生的地理现象。

核心素养目标

1.提升空间思维，理解地球公转的地理意义。

2.培养地理实践力，通过观察和比较，掌握五带的划分依据。

3.强化人地协调观，认识到地球运动对人类生活和环境的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已掌握了地球自转的基本知识，包括自转的方向、周期以及产生的昼夜更替现象。此外，学生可能对太阳直射点的移动规律有所了解，但尚未深入探讨地球公转及其地理意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然现象和地球运动充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过观察图片和地图来理解地理现象。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如通过实验、模型等手段来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地球公转的概念理解困难，难以区分公转和自转的区别。此外，五带的划分依据对学生来说可能较为抽象，需要通过具体的实例和对比来帮助理解。学生可能对地球运动产生的地理现象的实际应用和影响缺乏认识，需要通过实践活动和案例分析来提高应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（晋教版2024）》教材。

2.辅助材料：准备地球公转示意图、五带分布图、四季变化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备地球仪、不同纬度的温度计等，用于演示地球公转和五带形成。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够进行小组讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道地球的运动有哪些吗？”引入新课。

2.学生回答，教师总结：地球有两种基本运动方式，分别是自转和公转。

二、新课讲授

1.地球公转的概念

a.教师讲解地球公转的定义，即地球围绕太阳做椭圆形轨道运动。

b.引导学生思考：地球公转的周期是多久？地球公转的轨道是什么形状？

2.地球公转的方向

a.教师展示地球公转示意图，引导学生观察地球公转的方向。

b.学生观察后，教师总结：地球公转的方向是自西向东。

3.地球公转产生的地理现象

a.昼夜更替

-教师讲解昼夜更替的原因，即地球自转产生的现象。

-引导学生思考：地球公转是否也会产生昼夜更替？

-学生回答后，教师总结：地球公转不会产生昼夜更替，昼夜更替是由地球自转产生的。

b.四季变化

-教师讲解四季变化的原因，即地球公转产生的现象。

-引导学生思考：地球公转对四季变化有什么影响？

-学生回答后，教师总结：地球公转使地球表面接受太阳辐射的角度发生变化，从而产生四季变化。

c.五带的划分

-教师讲解五带的划分依据，即地球公转产生的现象。

-引导学生思考：五带是如何划分的？

-学生回答后，教师总结：五带是根据地球表面接受太阳辐射的角度划分的，分别为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。

4.地球公转的应用

a.农业生产

-教师讲解地球公转对农业生产的影响，如作物种植季节的确定。

-引导学生思考：地球公转对农业生产有什么实际应用？

-学生回答后，教师总结：地球公转使地球表面接受太阳辐射的角度发生变化，从而影响作物生长周期和产量。

b.交通运输

-教师讲解地球公转对交通运输的影响，如航海、航空等。

-引导学生思考：地球公转对交通运输有什么实际应用？

-学生回答后，教师总结：地球公转产生的昼夜更替和四季变化对交通运输有一定影响，如航海、航空等。

三、课堂练习

1.教师出示地球公转示意图，让学生根据示意图回答以下问题：

a.地球公转的周期是多久？

b.地球公转的方向是什么？

c.地球公转产生的地理现象有哪些？

2.教师出示五带分布图，让学生根据图回答以下问题：

a.五带是如何划分的？

b.热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带的气候特点分别是什么？

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调地球公转的概念、方向、产生的地理现象和应用。

2.引导学生思考：地球公转对我们的生活有什么影响？

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查找资料，