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2024年2月襄阳职业技术学院学报Feb.，2024

第23卷第1期JournalofXiangyangPolytechnicVol.23No.1

数字赋能劳动教育的现实困境与突破路径

——基于江苏四所高职院校的调研

徐晨光

（江苏财经职业技术学院，江苏淮安223003）

摘要：调研发现，高校向纵深推进劳动教育的过程中有意识地加强学生劳动精神面貌、劳动

价值取向和劳动技能水平的培养，使学生在领悟劳动意义、认同劳动价值的过程中获得感、满足

感强。过去一段时间由于高校偏离劳动教育工作的基本理念和发展要求，导致其处于被弱化和

边缘化的境地，技术异化更是对其改革造成阻碍。基于此，提出数字赋能劳动教育的改革路径：

构建科学评价体系，注重结果运用；整合产教资源，助力校企平台搭建；凝聚“教、行、域”三方合

力，保障工作全面开展；加快产业变革，发挥人工智能与劳动教育耦合效应。

关键词：数字赋能；劳动教育；技术异化

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-6584-（2024）01-0024-05

随着大数据、物联网、云计算等数字产业快速字社会步伐，加速劳动教育转型创新。这些是适

发展，人类在社会生活的方方面面都进入了与智应时代快速发展的要求，也是推进立德树人工作

能化融合的时代。习近平总书记指出：“数字技术的应然之举。

正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、

一、实证调研概况

政治、文化、社会、生态文明等各个领域和全过

程。”2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全（一）研究对象

面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。为落研究团队在四所高职院校（江苏CJ职业技术

实该意见，同年7月教育部制定、印发了《大中小学学院、江苏DZ职业学院、江苏SP职业技术学院、江

劳动教育指导纲要（试行）》，明确劳动教育的性苏HL职业学院）进行了问卷调查，共收回1052份

质、基本理念、目标、内容、途径、关键环节等内有效问卷。问卷样本中大一学生361人，占比

［1］

容。2022年新颁布的《中华人民共和国职业教育34.32%；大二学生317人，占比30.13%；大三学生

法》提出职业教育要培养受教育者的劳动精神、劳374人，占比35.55%。样本中男生475人，占比

模精神、工匠精神和创新创业能力。在此背景下，45.15%；女生577人，占比54.85%。从日常居住地

高职院校需要全面落实党的教育方针政策，以马看，城市学生461人，占比43.82%；农村学生591人，

克思主义理论涵育大学生劳动精神，同时紧跟数占比56.18%。

收稿日期：2023-09-27

基金项目：2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“‘四史’教育坚定新时代大学生红色文化自信路径研究”（2021SJB0993）；2023年度江

苏财经职业技术学院教改课题“‘五育融合’背景下数字赋能劳动教育的实践探索”（XJJG2023037）；2023年度江苏财经职业技术

学院一般课题“‘三融’框架下高职院校专业群生态系统的协同进化研究”（2023XJY01）

作者简介：徐晨光（1987-），男，江苏淮安人。讲师，硕士，研究方向：职业教育管理、思想政治教育。

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徐晨光：数字赋能劳动教育的现实困境与突破路径

（二）研究工具园文化氛围”“加强劳动教育课程建设和教师培训

利用“问卷星”APP制作“高职院校劳动教育情力度”“邀请劳模等榜样人物进校园”等方面学校

况调研”电子问卷，共设置8道单选题和9道多选也在积极创新举措。

题，其中包含学生基本信息和调查内容两个部分。（二）学生逐渐领悟劳动的精神和价值，多数

调研