五年级上册美术教学设计-09 有表情的面具-苏少版.docxVIP

五年级上册美术教学设计-09有表情的面具-苏少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册美术教学设计-09有表情的面具-苏少版

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进美术的世界，开启一场“有表情的面具”创作之旅。让我们一起挥洒创意，用色彩和线条为面具添上生动表情，感受艺术的魅力吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。学生将通过观察和分析面具的多样性，提升对美的感知能力；通过亲手制作面具，锻炼艺术表现力和创意实践能力；同时，了解面具在不同文化中的意义，增强对多元文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的美术课程中已经接触过绘画、手工制作等基本技能，对色彩、形状、线条有一定的认识。在了解过不同文化中的面具艺术后，他们对面具的形态和装饰有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术活动尤其感兴趣。他们的动手能力和创造力较强，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，有的同学善于观察和模仿，有的则更倾向于独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作面具的过程中，部分同学可能会遇到绘画技巧不足、色彩搭配不当等问题。此外，对于面具文化内涵的理解可能存在困难，需要教师适时引导和解释。同时，一些同学可能对复杂的设计感到压力，需要教师提供适当的支持和鼓励。

教学资源

-硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水粉颜料、画笔

-课程平台：美术教室

-信息化资源：多媒体投影仪、计算机、互联网（用于展示面具文化图片和视频）

-教学手段：实物展示、小组合作、示范教学、讨论交流

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要学习的是《有表情的面具》，你们有没有见过各种各样的面具呢？它们通常有哪些特点呢？今天，我们就一起来探索面具的世界，看看艺术家们是如何用他们的创意和技巧，让面具拥有丰富的表情和故事。（微笑）准备好了吗？让我们一起开始今天的美术之旅吧！????

【环节一：感知与欣赏】

1.**展示面具图片**

同学们，请大家看大屏幕上的这些面具，它们来自不同的文化背景，你们能感受到它们各自的特点吗？（学生观察）

2.**引导讨论**

（老师提问）这些面具有什么共同点？它们为什么要设计成这样？它们有什么特殊的含义吗？（学生讨论）

3.**讲解面具文化**

接下来，老师给大家简要介绍一下面具文化。面具在不同的文化中有着不同的象征意义，比如在中国，面具常常用于戏剧表演，而在非洲，面具则是祭祀仪式的一部分。（学生聆听）

【环节二：技法探索】

1.**示范制作**

同学们，接下来我们来学习如何制作一个有表情的面具。首先，我要给大家示范一下。（老师展示制作步骤）

2.**步骤分解**

-**选择材料**：我们今天使用彩色卡纸，因为它易于裁剪和绘画。

-**设计形状**：根据需要设计的表情，画出面具的大致轮廓。

-**裁剪与修饰**：沿着轮廓线小心裁剪，并用彩色铅笔进行初步修饰。

-**绘制表情**：使用水粉颜料或彩色铅笔，为面具绘制表情。

-**添加细节**：可以添加一些装饰，如花纹、图案等，使面具更加生动。

【环节三：实践与创作】

1.**分组讨论**

同学们，现在请你们分成小组，讨论一下你们想要制作的表情面具。你们可以参考刚才老师示范的制作步骤，也可以发挥自己的创意。（学生分组讨论）

2.**动手制作**

-**材料发放**：老师发放制作面具所需的材料。

-**实践指导**：老师在教室中巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

【环节四：展示与评价】

1.**展示作品**

同学们，现在请大家将自己的作品展示给大家看。让我们一起欣赏一下大家的创意和努力成果吧！（学生展示作品）

2.**互相评价**

-**同学互评**：请每位同学为自己认为最有趣或有创意的面具投票。

-**老师点评**：老师对每位同学的作品进行点评，指出优点和改进之处。

【环节五：总结与反思】

1.**总结收获**

同学们，今天我们一起学习了如何制作有表情的面具，你们觉得这个活动有趣吗？通过今天的创作，你们有什么新的发现和收获呢？（学生分享）

2.**反思与展望**

老师希望大家能够将今天学到的知识和技能运用到生活中去，继续发挥自己的创意，创作出更多有特色的艺术作品。同时，也要学会欣赏和尊重不同的文化，拓宽自己的视野。（老师总结）

【课后作业】

1.请同学们回家后，用自己喜欢的方式创作一个面具，并尝试为它