原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
用“情景”之匙，开
“智慧”之门
由宋现芹初中
化学发表于
2012年04月
20日星期五
22:09
《生活中常见的盐》情景教学的功能价值
环节一、引入新课
【投影】：在2008年临近春节特大暴风雪中，许多高速公路被
封，导致许多思乡心切的游子望路兴叹。为了让积雪尽快融化，
我们的人民子弟兵采取向积雪的路面撒盐的措施。
环节二、介绍食盐
1、让学生说一说它在生活中的用途。
2、介绍氯化钠的发布。
【投影】盐田、海水晒盐的录像。
【功能与价值】食盐是学生非常熟悉的物质，让学生在自己熟悉
的生活情景中学习化学，可以激发学生学习化学的积极性，触发
学生的求知欲，使学生在学有所思的感知下，得到学科素养的提
升。
环节三、几种常见盐的物理性质
1、设问：大家听说过盐中毒的事件吗？
【投影】：用工业盐烹调食物引起的中毒的新闻报道
【功能与价值】通过提供的资料，让学生形成知识上的冲突，进
而让学生去感知、体验、对比，加深对正确知识的印象，纠正错
误认识，完成新知识的理解和运用。
2、请同学闷阅读课本相关内容，并完成表格中的内容:
名称化学式俗称用途
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
【投影】溶洞的图片
设问：同学们知道石笋和钟乳石是如何形成的吗？
向同学们介绍石笋和钟乳石的形成过程。
【投影】侯德榜先生的事迹
【功能与价值】通过投影介绍侯德榜先生的感人事迹对学生进
行爱国主义教育，激励学生努力学习，为国争光，为民造福。
环节四、碳酸根离子的检验
1、【投影】放大的馒头或面包图片，突出里面为数很多的小孔。
以及它们的制作过程。
向学生强调面粉发酵后会生成一种酸，会极大的影响味道和
口感，这时候就要加入能和酸反应的碳酸钠或碳酸氢钠来调和味
道。那么，馒头或面包小孔里的气体是什么成分呢？然后引导学
生展开想象，用稀盐酸代替面团发酵后生成的酸，利用实验室提
供的药品，完成自主探究：
现象分析
Na2CO3+HCl
NaHCO3+HCl
2、引导学生回忆以前实验室制取二氧化碳气体时接触到的碳酸
钙和稀盐酸的反应现象，师生共同小结：碳酸根或碳酸氢根离子
的检验方法：将稀盐酸加入物质中，如果生成该气体能使澄清石
灰水变浑浊，证明该物质中含有碳酸根或碳酸氢根。
【功能与价值】
1、此环节通过馒头或面包里的小孔制造悬念，是学生对
于身边既熟悉而又不熟悉的物质产生探究的好奇心，激发主动学
习的兴趣，活跃了课堂气氛。
2、放手让学生在合作与交流中自主探究，发展运用已有
的知识探究新知识的能力。
环节五、小结
提问：这节课你学到了那些知识？还有什么问题？
学生回答后一起构建知识网络。
【功能与价值】
概括、总结主要内容，使得知识系统化，养成良好的学习
习惯。
通过上述过程，使学生体会化学与人类的生产、生活紧密相连，
解决生活中的实际问题。
文档评论（0）