北师大版数学六年级下册4.2《正比例》课件.pptxVIP

(北师大)六年级

第二课时

正比例;01;

01

结合正方形的周长与

边长，正方形的面积与边长，路程、时间与速度”等情境，经历正比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”,认识正比例。;

李啊姨驾车去中国最美的乡村——婺源游玩。;

新知导入

他从“小桥流水人家”景区到“卧龙谷”景区行驶的路程和

耗油量的情况如下表：;

学习任务一

认识正比例;

探究新知

○下面是正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况，把

表格填写完整，并说说你分别发现了什么。;

小组合作要求：

1.先把表格填写完整。

2.观察表一边长和周长发生变化了吗?它们是怎样变化的?

3.观察表二边长和面积发生变化了吗?它们是怎样变化的?

4.周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗;

边长/cm;

边长/cm;

边长/cm;

4周长随着边长的变化而变化。

2周长与边长的比值不变。;

时间/时;

时间是1,路程是90;

时间是2,路程是180

时间是3,路程是270;时间是4,路程是360:;

像这样，路程和时间两个量，时间变化，所行

驶的路程也随着变化，而且路程与时间的比值(也就是速度)一定，我们就说路程和时间成正比例。;面积随着边长的变化而变化。面积与边长

的比值不相等。

正方形的面积和边长不成正比例。;

探究新知

怎样判断两个量能否组成正比例。

两个量是不是相关联的量。

两个量的变化方向是否一致。

两个量的比值是否一定。;

判断两个量是否成正比例的方法;

○圆的面积与半径成正比例吗?你是怎么想的?与同伴交流。

S=πr2

圆的面积随着半径的变化而变化。;

乐乐的年龄与爸爸年龄的比值不是一个确定的值，

所以，他们的年龄不成正比例。

两个变量是否成正比例，关键是它们的比值是否一定。;

探究新知

○分别举一个成正比例和一个不成正比例的例子，与同伴交流。;

(1)说一说竿影的长与竹竿的高的变化关系。

(2)写出竿影的长与竹竿的高的比，你有什么发现?

(3)竹竿的高与竿影的长是不是成正比例?说明理由。;

(1)说一说竿影的长与竹竿的高的变化关系。

竿影的长随着竹竿的高的变化而变化。

(2)写出竿影的长与竹竿的高的比，你有什么发现?

0.4:10.8:21.2:3

1.6:42.4:63.2:8竿影的长与竹竿的高的比值都是0.4。;

(3)竹竿的高与竿影的长是不是成正比例?说明理由。

竹竿的高与竿影的长成正比例。

竿影的长

因为=0.4(一定);;

课堂练习

3.判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。

(1)每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。

(2)一个人的身高和年龄。

(3)宽不变，长方形的周长与长。

(1)大米的总质量和袋数成正比例。

大米的总质量：袋数=每袋大米的质量(一定

(2)一个人的身高和年龄不成正比例。

因这一个人的身高长到一定高度就不长了,但年龄还在变化。;

课堂练习

3.判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。

(1)每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。

(2)一个人的身高和年龄。

(3)宽不变，长方形的周长与长。

(3)长方形的周长与长不成正比例。

假设宽是1不变;

数量成正比例吗?;

分层作业【知识技能类作业】

1.赵阿姨购买苹果的质量和应付的钱数如下表。;

(2)计算比值：14:2=(7),21:3=(7),

28:4=(7),35:5=(7),42:6=(7)。

发现：应付的钱数和购买苹果的质量的比值(也就是单价)一定所以它们成(正)比例。;

分层作业

2.判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。

(1)车轮的周长一定，所行路程与车轮转的圈数。;

分层作业

(2)两个数的和一定，加数和另一个加数。

答：不成正比例。加数+另一个加数=和(一定),

它们的和一定，但比值不一定，所以加数和另一个加

数不成正比例。;

(1)表中的哪两个量成正比例?说明理由。

表中锯木料所需的时间与锯的次数成正比例。

因为比值一定，所以锯木料所需的时间与锯的次数成正比例。;

(2)若将这根木料锯成8段，需要多少分?

将这根木料锯成8段，需要锯7次。

解：设需要x分。