八年级下册物理12.2 滑轮+ 课件（共39张PPT）学年人教版八年级物理下册.pptxVIP

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第十二章简单机械

第2节滑轮;

导入

杠杆是一种常用的简单机械。除了杠杆之外，滑轮也是一种简单机械，

它在日常生活中的应用也很广泛。;

例如：旗杆顶部的滑轮。

动滑轮：轴可以随被吊物体一起运动的滑轮。的定滑轮

例如：电动起重机吊钩上的滑轮;

实验步骤：

(1)用弹簧测力计测出钩码所受的重力G。

(2)用定滑轮把钩码匀速提升，读出测力计的示数F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s,并观察钩码移动的方向和拉力的方向。

(3)用动滑轮把钩码匀速提升，跨过动滑轮的两段绳竖直且平行，读出

测力计的示数F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s,并观察钩码移动的方向和拉力的方向。;;

一、定滑轮和动滑轮

分析实验数据，思考以下问题，得出你的结论。

①使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费力)?

②使用定滑轮、动滑轮是否省了距离(或需要移动更大的距离)?

③使用定滑轮、动滑轮是否改变方向?

④什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮?;

一、定滑轮和动滑轮

使用动滑轮时，钩码上升的高度h与测力计

移动的距离s有什么数量关系?O

s=2h;动滑轮相当于由两端绳子拉着，钩码上升h,两端绳子也需要一;

一、定滑轮和动滑轮

用平衡力的知识分析定滑轮和动滑轮的特点：

(1)在忽略摩擦和绳重的情况下，物体匀速上升

处于平衡状态，F=G。;

一、定滑轮和动滑轮

(2)在忽略动滑轮重力、绳重及摩擦的情况下，物体匀速上升处于平衡状态，2F=G,所以;;

一、定滑轮和动滑轮

小试牛刀：

1.如图所示，该滑轮属于定滑轮(选填“定”或“动”),该滑轮的特点是_不省不费力，不省不费距离，改变力的方向；如果重物G=10N,不计绳重及摩擦，当重物匀速上升时，

拉力F=10N,如果绳子自由端移动的距离为3m,

则重物G上升的高度是3_m。;

一、定滑轮和动滑轮

2.如图所示，该滑轮属于动_滑轮(选填“定”或“动”),;;

一、定滑轮和动滑轮

小试牛刀：

1.如下图所示，匀速提升重物所用的拉力中，力(D)

A.F1最小

B.F2最小

C.F3最小

D.一样大;

A.F1最小

B.F2最小;

一、定滑轮和动滑轮

实际中，动滑轮一定省力吗?

2F=G+G动;

一、定滑轮和动滑轮

小试牛刀：

如图所示，把重力30N的物体匀速向上拉起3m高度，

所用的时间为5s,弹簧测力计的示数是16N,若不计绳重及摩擦，拉力F=16N,动滑轮重2N,绳子自由端的移动速度1.2m/S。;

二、滑轮组

如果既需要改变力的方向，又需要省更多的力，单独使用定滑轮或动滑轮

都无法满足我们的需要。

在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。;

二、滑轮组

以下为滑轮组的两种绕线方式，判断两种滑轮组

的吊着动滑轮的绳子段数(n)分别为多少?O

技巧：在定滑轮和动滑轮中间画条线，将定滑轮

和动滑轮隔开，数出动滑轮上连接的绳子段数，即为吊着动滑轮的绳子段数。;

图甲中的重物由三段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担

物重，总效果与重物的重力平衡，若忽略动滑轮的自重、

绳重及摩擦，3F=G,

O

图乙中，若忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，拉力F和物重G存在怎样的大小关系?

2F=G,;

二、滑轮组

总结：用滑轮组提起重物时，忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，动滑轮

上有儿段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的儿分之一，

(n是吊着动滑轮的绳子段数);

滑轮组能省力，能改变力的方向，但是费距离。

甲图中，绳子自由端移动距离s是物体上升高度h的3倍，s=3h。;

二、滑轮组

总结：用滑轮组提起重物时，绳子自由端移动距离s是物体上升高度h

的n倍，s=nh。;

滑轮组;

如图所示的甲、乙、丙、丁四个滑轮组中，若忽略动滑轮重、绳重及摩擦，

匀速提升重物所用的拉力与重物的重力G之间的大小关系是：

G,G,G,G;

若甲、乙、丙、丁四个滑轮组都使物体上升2m,

则绳子自由端S甲=4m,Sz=6_m,S丙=8m,S=10m。 ;

二、滑轮组

以下情境中，忽略动滑轮重力、绳重及摩擦，使用滑轮匀速直线拉动

物体，绳子自由端移动距离s和物体移动距离S物存在怎样的大小关系?拉力F和物体受到地面的摩擦力f存在怎样的大小关系?;

二、滑轮组;

1.如图所示，拉力F?通过一个动滑轮(忽略动滑轮重、绳重及摩擦)拉着物体M向右

匀速运动，绳子自由端往水平方向移动了6m,此时