（2024年秋季版）七年级历史下册 第七单元 第18课 清朝君主专制的极端强化教学实录 川教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第七单元第18课清朝君主专制的极端强化教学实录川教版

主备人

备课成员

教材分析

《（2024年秋季版）七年级历史下册第七单元第18课清朝君主专制的极端强化教学实录川教版》主要讲述了清朝时期君主专制制度的发展及其极端强化。课程内容与课本紧密相连，通过分析清朝君主专制的背景、特点及其影响，帮助学生了解封建社会的政治制度，培养历史思维和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史学科的核心素养，包括：1）增强学生对清朝君主专制制度的历史认识，提升历史理解能力；2）培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力；3）激发学生对国家历史发展的责任感，培养爱国主义情感；4）提高学生独立思考、合作学习的能力，为后续历史学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.清朝君主专制制度的特点及其形成过程。

2.清朝君主专制强化对国家和社会的影响。

难点：

1.清朝君主专制制度的历史背景和演变过程。

2.分析清朝君主专制强化对当时社会矛盾和民族关系的影响。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生结合历史背景，分析清朝君主专制制度的特点。

2.运用多媒体教学，展示相关历史资料，帮助学生理解君主专制制度的演变过程。

3.结合案例分析，引导学生运用历史唯物主义观点，分析君主专制强化对国家和社会的深远影响。

4.通过小组合作，让学生探讨清朝君主专制强化在民族关系上的表现，增强学生的历史思辨能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和文献资料，系统讲解清朝君主专制制度的发展过程。

2.讨论法：组织学生围绕“君主专制强化对国家和社会的影响”展开讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，引导学生深入理解君主专制制度的特点及其影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图等，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入相关历史网站和视频，拓宽学生的知识视野。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道中国历史上的皇帝吗？”为开场，引导学生思考皇帝在历史中的角色和影响。

-回顾旧知：简要回顾明朝时期的君主专制制度，提问学生“明朝的君主专制有哪些特点？”

-创设情境：通过讲述一个关于清朝皇帝的故事，如康熙帝的“三藩之乱”平定，引发学生对清朝君主专制的兴趣。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.清朝君主专制制度的确立与演变

b.清朝君主专制的特点：皇权至上、中央集权、八旗制度等

c.清朝君主专制强化的背景与原因

-举例说明：

a.以顺治帝的“剃发易服”政策为例，说明清朝初期对汉族文化的同化政策。

b.以康熙帝的“南巡”为例，展示清朝皇帝如何通过巡幸加强中央集权。

-互动探究：

a.提问：“清朝君主专制强化对当时的社会产生了哪些影响？”

b.引导学生讨论：清朝君主专制强化在政治、经济、文化等方面的具体表现。

3.深入讲解（约15分钟）

-清朝君主专制制度对政治的影响：分析清朝如何通过设立军机处、加强官僚体系等手段强化君主权力。

-清朝君主专制制度对经济的影响：探讨清朝的闭关锁国政策及其对经济发展的制约作用。

-清朝君主专制制度对文化的影响：分析清朝对思想文化的严格控制，如文字狱等。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制清朝君主专制制度的时间轴。

b.学生分组讨论，总结清朝君主专制制度的特点及其影响。

-教师指导：

a.对学生的作品进行点评，纠正错误，补充遗漏。

b.针对学生的讨论，引导学生深入思考。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调清朝君主专制制度的历史地位和影响。

-引导学生反思：从清朝君主专制制度中，我们能够得到哪些历史教训？

6.布置作业（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于清朝君主专制制度的短文，要求结合所学知识进行分析。

-鼓励学生查阅相关资料，进一步了解清朝君主专制制度的历史背景和影响。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.清朝法律制度：介绍清朝的法律体系，包括《大清律例》、《大清会典》等，探讨法律如何服务于君主专制。

b.清朝科举制度：分析清朝科举考试的内容和形式，以及科举制度对知识分子的选拔和影响。

c.清朝对外关系：研究清朝与外国的关系，如与欧洲列强的贸易往来、鸦