新教材学习化学课件.pptVIP

化学九年级上册（人教版）教材分析与课堂教学设计柳沟中心学校教材分析全书分为：上册（7个单元）下册（5个单元）化学·技术·社会☆资料活动与探究☆调查与研究家庭小实验☆拓展性课题讨论☆学完本节课你应该知道设置的栏目：重视学生的生活经验和对科学过程的感受；新教材的特点新教材的特点精心创设探究情境，培养学生探究能力；三、坚持以新教材的特点学生的发展01为本，加强02科学精神和03人文精神的04渗透与融合；05“试分析”01“谈谈你学完本单元的收获”03“下列反应提供给你哪些信息”05“根据以上事实，请你小结”02“将你填写的表格与同学进行交流”04“你可以按下面的提示进行实验观察，也可以增加或更改某些实验观察的内容”06谢谢你，你说的很正确，很清楚。

虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

××说得还不够完全，请哪一位再补充。

老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

对！说得很好，我很高兴你有这样的理解，很高兴你能说得这么好！

你的眼神告诉我，还是没有完全明白，想不想让我再讲一遍？新教材的特点注意体现科学·技术·社会（STS）的思想，具有鲜明的时代气息；新教材的特点改革实验内容，加强实验的探究性。吸入的空气和呼出的气体有什么不同？更新观念，建立全新的师生关系新教材的使用陶行知送糖当年陶行知任育才学校的校长时，有一天看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖送给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了”，接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖励给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”把握好三维课程目标新教材的使用创设生动活泼的学习情景、引导学生探知新教材的使用重视过程性评价、逐步完善评价体系新教材的使用新课程标准下的课堂教学设计第一单元课题1化学使世界变得更加绚丽多彩第二单元课题2空气第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室03课题2化学是一门以实验为基础的科学02课题1化学使世界变得更加绚丽多彩01什么是化学？化学有什么用？怎样学习化学？重点：化学学习情感、态度的培养难点：引导学生科学探究的过程和方法新课程标准下的课堂01教学设计02第一单元课题1化学使世界变得更加绚丽多彩03什么是化学？04化学的简单发展史。05化学与人类的关系？06怎样学习化学？07【教学目标】知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会会问题。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。01【教学策略】02创设情境、激发兴趣03阅读讨论、开阔视野04归纳小结、指导学法05激发学生好奇心和求知欲，带着“问题”走进化学世界06初步感知什么是化学？化学给我们带来什么？07指导化学学习的方法和要求01【教学过程】02导入：趣味性实验创设教学情境03白纸显字魔棒点灯趣味导读趣味导读有人说：化学家在从事上帝的工作。因为化学家不仅关心自然界中已经有的元素与物质，而且还创造自然界中没有的新元素与新物质，正在一个“老的自然界”旁边创造一个“新的自然界”。100年来，新物质层出不穷。请看：年份已知化合物的数目190055万种1945