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新修订幼儿园科学配套教材
科学教案
ScienceLessonPlans
大班科学：魔术揭秘
幼儿园教案/幼儿园大班/幼儿园大班科学教案
编订：XX教育机构
幼儿园幼儿园大班科学教案
精品教学设计
大班科学：魔术揭秘
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探
究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆
猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目,学习后学生能得
到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接
进行教学使用。
设计意图：魔术是一种非常神奇的东西，总令人捉摸不透，给人一种神秘莫测的感觉，
对于好奇心极强的幼儿来说，他们更想知道其中的奥秘，为了培养幼儿对魔术的兴趣，满足
他们的好奇心，我设计了这个教学活动，意在通过老师模仿魔术师的表演，让幼儿仔细观察、
大胆猜测想象，并在尝试操作活动中揭秘魔术，知道真正的魔术并没有人们想象的那么神奇，
魔术师本身没有魔法，他们只是运用自己的聪明才智，创造出了一个个神奇的魔术，如果我
们善于观察生活中的事物，开动脑经，也能成为小小魔术师。
活动目标：
1、通过观看魔术表演，让幼儿学会运用逐步设疑法探寻发现魔术的奥秘。
2、培养幼儿大胆猜测、想象、细致观察的能力。
3、在尝试操作中感受魔术的神奇，体验魔术带来的快乐。
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精品教学设计
活动重点：通过观看表演，尝试揭秘魔术。
活动难点：在操作中学会1——2个简单魔术。
活动准备：
幼儿操作材料：普通吸管若干、长绳两根、道具吸管、毛线、剪刀人手一份。
教师操作材料：音乐、手指帽道具、长绳两根、普通吸管与道具吸管各一根、毛线、剪
刀。
活动过程：
一、在神秘音乐的渲染下，教师表演“手指帽”魔术，激发幼儿探究兴趣
1、教师灵活变动手指，让幼儿猜测老师的手指帽可能藏在哪？
“从前有个尖老头，一变变个秃老头，再变变个尖老头，又变变个秃老头。”
2、请幼儿逐一上来验证，尝试揭秘。
3、教师揭秘：其实手指帽一直在我的手心里，为了转移你们的注意力，我故意做了许多
假动作，哈哈!你们都被假象迷惑了!魔术好玩吗？生活中的小魔术还有很多很多，今天就让张
老师和小朋友一起揭秘魔术！
二、引导幼儿探索《吸管穿线》魔术
1、介绍魔术名称及表演所用的道具
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第一个魔术叫《吸管穿线》，下面请出我的道具朋友，教师一一出示道具（吸管、毛线、
剪刀）。
2、第一次表演，选用普通吸管
教师边说边演示：首先用毛线慢慢穿进吸管里，然后把吸管对折一下，沿中间剪断，你
们猜里面的线会断吗？当然会断了，这一点也不稀奇，你们也会是吧！这个魔术神奇的地方
是：用同样的方法剪断吸管，而中间的线不断，你们信吗？猜一猜，我可能会用什么方法？
3、第二次表演，选用道具吸管
教师边说边演示：用毛线慢慢穿进吸管里，把吸管对折一下，下面就是见证奇迹的时刻
（播放音乐渲染气氛）——此时
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