3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2023~2024学年部编版七年级历史上册.docx

3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2023~2024学年部编版七年级历史上册

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为“3.12汉武帝巩固大一统王朝”，选自部编版七年级历史上册。教材以汉武帝时期的政治、经济、文化、军事等方面的巩固措施为主线，旨在让学生了解汉武帝如何通过一系列措施加强中央集权，巩固统一的多民族国家。本节课将结合教材内容，通过案例分析和课堂讨论，引导学生掌握汉武帝巩固大一统王朝的主要措施及其影响。

核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析汉武帝时期的史料，理解历史事件。

2.增强学生历史解释能力，引导学生对汉武帝巩固大一统王朝的措施进行合理分析。

3.培养学生历史思维，使学生能够从历史的角度看待问题，提高历史素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.汉武帝巩固大一统王朝的措施：重点在于理解汉武帝如何通过政治、经济、思想、军事等多方面的措施加强中央集权。

解决方法：通过案例教学，结合具体历史事件，引导学生分析汉武帝的措施及其效果。

难点：

1.汉武帝时期中央集权与地方权力的关系：理解中央集权加强过程中地方权力的变化和影响。

解决办法：采用比较法，将汉武帝时期的中央集权措施与其他时期的政治制度进行比较，帮助学生理解中央集权的发展脉络。

突破策略：

1.利用多媒体展示历史背景和事件，增强学生对历史情境的感知。

2.组织学生进行小组讨论，通过合作学习，共同探讨历史问题。

3.设计开放性问题，鼓励学生提出自己的观点，培养独立思考能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电子白板、计算机

-课程平台：历史教学软件平台

-信息化资源：汉武帝时期的历史图片、相关视频资料、电子文档

-教学手段：历史地图、角色扮演活动、讨论小组

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：

-展示汉武帝时期的著名历史图片，如霍去病、张骞出使西域等，引发学生对汉武帝时期的兴趣。

-提问：同学们，你们知道汉武帝在位期间有哪些重要的贡献吗？今天我们就来学习汉武帝巩固大一统王朝的历史。

2.新课讲授（15分钟）

-第一部分：汉武帝时期的政治措施

详细内容：

1.讲解汉武帝削弱相权，设立中朝制度，强化皇权的政治改革。

2.分析汉武帝时期推行的察举制，以及如何选拔和使用人才。

3.举例说明汉武帝时期加强中央集权的具体措施，如推行郡国制和县制改革。

-第二部分：汉武帝时期的经济措施

详细内容：

1.讲解汉武帝时期的盐铁官营政策，以及如何增加国家财政收入。

2.分析汉武帝时期对匈奴的战争，以及战争对国家经济的影响。

3.举例说明汉武帝时期如何通过农业、手工业的发展来巩固经济基础。

-第三部分：汉武帝时期的文化措施

详细内容：

1.讲解汉武帝时期推行的儒家思想，以及如何通过教育来巩固统治。

2.分析汉武帝时期对边疆民族的怀柔政策，以及如何促进民族融合。

3.举例说明汉武帝时期如何通过文化建设来提升国家软实力。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：角色扮演

详细内容：

1.将学生分成小组，每组扮演汉武帝时期的官员、地方豪强、儒家学者等角色。

2.让学生根据所学内容，模拟汉武帝时期的历史场景，进行角色扮演。

-第二条：历史地图绘制

详细内容：

1.引导学生绘制汉武帝时期的疆域图，标注重要的政治、经济、文化中心。

2.通过地图绘制，帮助学生直观地了解汉武帝时期的地理分布。

-第三条：案例分析

详细内容：

1.提供汉武帝时期的相关历史案例，如马邑之战、罢黜百家，独尊儒术等。

2.让学生分析案例，探讨汉武帝的措施如何巩固大一统王朝。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：汉武帝时期的政治改革对后世的影响

举例回答：

1.学生A：汉武帝削弱相权，设立中朝制度，为后来的皇帝树立了中央集权的典范。

2.学生B：察举制的推行，使得有才能的人能够进入仕途，为国家选拔了大量人才。

-第二方面：汉武帝时期的经济措施对国家发展的作用

举例回答：

1.学生C：盐铁官营政策增加了国家财政收入，为国家的军事、文化事业提供了物质基础。

2.学生D：通过战争，汉武帝扩大了疆域，使汉朝成为当时世界上最强大的国家之一。

-第三方面：汉武帝时期的文化措施对国家软实力的提升

举例回答：

1.学生E：罢黜百家，独尊儒术，使得儒家思想成为国家的官方思想，提升了国家的文化地位。

2.学生F：通过文化建设，汉武帝促进了民族融合，增强了国家的凝聚力。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：

-总结本节课学习的内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的措施及其重要性。

-提问学生：通过今天的学习，