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2025义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题和答案

一、单选题

1.义务教育体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务。

A.素质教育

B.立德树人

C.全面发展

D.身心健康

答案：B。义务教育体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。

2.义务教育体育与健康课程遵循教育规律和学生身心发展规律，以（）为载体。

A.身体练习

B.理论知识

C.团队活动

D.竞赛

答案：A。该课程以身体练习为载体，促进学生健康成长。

3.体育与健康课程的核心素养不包括以下哪一项（）。

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.审美情趣

答案：D。体育与健康课程核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德。

4.水平一（1-2年级）学生在身体姿势与基本动作方面，重点是（）。

A.发展灵敏、协调和平衡能力

B.掌握多种运动技能

C.进行专项运动训练

D.提高耐力水平

答案：A。水平一重点发展灵敏、协调和平衡能力。

5.课程内容中，基本运动技能类包括（）等动作。

A.田径、体操

B.走、跑、跳、投

C.篮球、足球

D.武术、游泳

答案：B。基本运动技能类包括走、跑、跳、投等动作。

6.体育与健康课程评价的主体不包括（）。

A.教师

B.学生

C.家长

D.校长

答案：D。评价主体包括教师、学生、家长。

7.下列不属于体能练习内容的是（）。

A.力量

B.速度

C.战术

D.耐力

答案：C。体能练习内容包括力量、速度、耐力等，战术不属于体能范畴。

8.水平二（3-4年级）体育与健康课程目标中，要求学生能够说出（）种以上运动项目的简单规则。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：B。水平二要求学生能说出3种以上运动项目简单规则。

9.健康教育内容中，水平一要求学生认识自己的身体，知道（）等身体部位的名称。

A.骨骼、肌肉

B.五脏六腑

C.头、颈、四肢

D.神经、血管

答案：C。水平一要求认识头、颈、四肢等身体部位名称。

10.体育与健康课程资源开发与利用应坚持（）原则。

A.经济性

B.单一性

C.封闭性

D.随意性

答案：A。应坚持经济性等原则，课程资源开发利用要避免单一性、封闭性和随意性。

11.下列哪种运动项目属于球类运动（）。

A.射箭

B.乒乓球

C.举重

D.击剑

答案：B。乒乓球属于球类运动，射箭、举重、击剑不属于球类。

12.水平三（5-6年级）学生在体育品德方面，要初步形成（）意识。

A.公平竞争

B.团队合作

C.拼搏精神

D.以上都是

答案：D。水平三学生在体育品德方面要初步形成公平竞争、团队合作、拼搏精神等意识。

13.体育与健康课程的学时安排，小学1-2年级每周（）学时。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：C。小学1-2年级每周4学时。

14.课程标准中提出的“教会、勤练、常赛”，“常赛”是指（）。

A.经常参加大型比赛

B.经常组织班级间比赛

C.开展丰富多样的校内、班内比赛活动

D.只参加校际比赛

答案：C。“常赛”指开展丰富多样的校内、班内比赛活动。

15.以下哪项不是体育与健康课程的特点（）。

A.基础性

B.实践性

C.综合性

D.理论性

答案：D。体育与健康课程具有基础性、实践性、综合性特点，理论性不是其主要特点。

16.水平一的学生在健康行为方面，要养成良好的（）习惯。

A.睡眠

B.饮食

C.卫生

D.以上都是

答案：D。水平一学生要养成良好的睡眠、饮食、卫生等习惯。

17.课程内容中，专项运动技能类的运动项目不包括（）。

A.民族传统体育类

B.水上或冰雪类

C.艺术体操类

D.科技体育类

答案：D。专项运动技能类包括民族传统体育类、水上或冰雪类、艺术体操类等，不包括科技体育类。

18.体育与健康课程评价应关注学生的（）。

A.学习结果

B.学习过程

C.学习态度

D.以上都是

答案：D。评价应关注学生学习结果、过程和态度等。

19.水平二学生在运动能力方面，要能够完成（）以上有一定难度的动作组合。

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

答案：B。水平二学生要能完成3个以上有一定难度的动作组合。

20.体育与健康课程的实施要以（）为中心。

A.教师

B.学生

C.教材

D.考试

答案：B。课程实施要以学生为中心。

二、多选题

1.义务教育体育与健康课程的基本理念包括（）。

A.落实立德树人根本任务和健康第一指导思想

B.遵循教