2024年五年级英语下册 Unit 6 My Holiday第1课时教学实录 陕旅版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit6MyHoliday第1课时教学实录陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时以陕旅版五年级英语下册Unit6MyHoliday为主题，通过真实情境导入，让学生运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。教学过程围绕课本内容展开，注重听说读写技能的培养，以互动游戏、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和叙述，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的节日习俗，提升文化素养。

3.培养学生的合作与交流能力，通过小组活动，促进学生之间的沟通与合作。

4.提升学生的创新思维能力，鼓励学生在描述假期经历时发挥想象力，表达个人观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确运用过去时态描述过去的假期经历，如使用过去式动词和表示时间的短语。

②引导学生学会使用“wentto...”，“visited...”，“did...”等句型来描述假期活动。

③培养学生通过图片和提示进行看图说话，能够连贯地描述自己的假期经历。

2.教学难点

①帮助学生理解并掌握过去时态的构成规则，特别是不规则动词的变化。

②引导学生运用逻辑思维，将零散的句子和词汇组织成完整的叙述。

③鼓励学生克服语言表达时的紧张情绪，敢于在课堂上进行口语练习。

④培养学生在小组活动中有效沟通，学会倾听他人意见并给出建设性反馈。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有陕旅版五年级英语下册Unit6MyHoliday的教材或配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如假期旅游照片，以及描述假期活动的视频片段。

3.实验器材：无特殊实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示假期旅游的照片，引导学生分享他们的假期经历，激发学生对本课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于过去时态的简单问题，如“Didyougototheparkyesterday?”，以复习和激活学生的已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解过去时态的基本规则，强调动词的变化和时间的表达。

-举例说明：通过实际例句展示如何将一般现在时转换成过去时，如“Igotoschool”变为“Iwenttoschool”。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提示完成句子，如“Lastsummer,I_______tothebeach.”

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍表示过去时间的短语，如“lastweek”，“lastmonth”，“lastyear”。

-举例说明：展示使用这些短语的例句，并让学生模仿。

-互动探究：学生分组，根据提供的时间短语，创造性地描述一个假期的活动。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生观看一段假期视频，然后根据视频内容回答问题，如“Wheredidtheygo?”，“Whatdidtheydo?”。

-教师指导：提供答案或提示，帮助学生理解并正确回答问题。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍如何描述过去的喜好，如“Iliked...”。

-举例说明：通过具体例子展示如何用过去时态描述过去的喜好。

-互动探究：学生分组，根据提示，用过去时态描述自己的过去喜好。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组编写一个小故事，描述一个假期的经历。

-教师指导：提供词汇和句型提示，帮助学生完成故事。

7.新课呈现（结束）（约5分钟）

-讲解新知：总结本节课学到的知识，强调过去时态在描述过去经历中的重要性。

-举例说明：通过简单的例句，让学生再次复习本节课的重点。

8.课堂小结（约5分钟）

-学生活动：学生自由表达对本节课的感受，分享学习心得。

-教师总结：总结本节课的教学内容，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

9.布置作业（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生完成与假期经历相关的写作练习。

-教师说明：强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文化背景：介绍不同国家和地区的传统节日及其庆祝方式，如中国的春节、美国的感恩节等。

-词汇积累：收集与假期相关的词汇，如“vacation”，“trip”，“attraction”，“sightseeing”等。