16 夏天里的成长（教学设计）2024-2025学年-统编版语文六年级上册.docxVIP

16夏天里的成长（教学设计）2024-2025学年-统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以夏天为背景，讲述了一群孩子在夏天的成长故事。这与学生在生活中对夏天的认知和体验密切相关，有助于学生结合自身经验，更深入地理解文章内容。同时，本课也涉及到对人物心理描写、环境描写等方面的学习，与之前学过的相关内容相衔接。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《夏天里的成长》，学生能够提升对文学作品的理解能力，学会从不同角度分析人物心理和环境描写，增强语言表达的准确性和生动性。同时，引导学生感受夏天的美好，激发学生对生活的热爱和对成长的思考，培养积极向上的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过多种类型的文学作品，具备一定的阅读理解能力，能够识别基本的修辞手法和人物描写方法。他们对夏天的季节特征和生活场景有一定的了解，这有助于他们对《夏天里的成长》这篇文章的背景和内容产生共鸣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品有着较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来体验不同的情感和人生经历。在学习能力方面，他们已经能够进行较为复杂的文本分析，具备一定的批判性思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论来深入理解文本，而另一些学生则可能更习惯于独立思考和笔记记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《夏天里的成长》时，学生可能会遇到对某些生僻词汇的理解困难，以及对文章中复杂情感和深层含义的把握不足。此外，对于文章中人物心理活动的描写，学生可能需要借助教师的引导和同伴的帮助来更好地理解。在写作练习中，学生可能会面临如何将阅读体验转化为自己文字表达的问题，需要教师提供具体的指导和示范。

教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-打印机

-纸张

-彩色卡纸

课程平台：

-教材配套的网络学习平台

信息化资源：

-教学课件（包括文本、图片、音频、视频）

-学生阅读材料电子版

-相关背景知识的网络资源链接

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-小组合作写作

-课堂提问与回答

-朗读与背诵

-板书设计

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示夏天的图片或视频，引导学生描述夏天的景象，激发学生对夏天的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于夏天的一些常见现象，如夏天的天气、植物生长、动物行为等，帮助学生回顾与夏天相关的已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《夏天里的成长》这篇文章的主要内容，包括故事背景、人物形象、情节发展等。

-举例说明：教师选取文章中的关键段落，通过朗读和讲解，帮助学生理解文章中的修辞手法和人物心理描写。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考文章的主题和作者想要表达的思想，鼓励学生发表自己的看法。

3.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论，分享各自的观点和见解。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保讨论的顺利进行。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：各小组选取文章中的角色，进行角色扮演，通过表演来加深对人物形象和情节的理解。

-教师指导：教师观察学生的表演，提供反馈和建议，帮助学生提高表演技巧。

5.朗读与背诵（约10分钟）

-学生活动：学生朗读文章中的精彩段落，并尝试背诵，以提高对文章内容的记忆和理解。

-教师指导：教师选取重点段落，指导学生如何正确朗读和背诵，强调语气、节奏和情感的表达。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成教师提供的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验对文章内容的掌握。

-教师指导：教师巡视学生做题情况，解答学生的疑问，确保学生理解并正确完成练习。

7.小组合作写作（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，根据《夏天里的成长》的题材和风格，创作一篇短文，展示夏天的美好或成长的故事。

-教师指导：教师提供写作指导，包括选材、构思、结构和语言表达等方面，帮助学生完成写作任务。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调文章的主题和写作技巧。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

9.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关书籍、撰写读书笔记或创作与夏天相关的作文。

教学过程结束。

拓展与延伸

1.提供与