黄河颂 （教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级上册.docxVIP

黄河颂（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级上册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级上册，内容为《黄河颂》。本节课将通过歌曲学习，让学生感受黄河的伟大与民族精神，理解歌曲的内涵。主要包括歌曲的节奏、旋律、歌词等基本要素的讲解与练习，以及歌曲的情感表达与演唱技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现和创造性思维等核心素养。通过学习《黄河颂》，学生能够感受中华民族的伟大精神，提升对民族音乐文化的认同感和自豪感。同时，通过歌曲的演唱和欣赏，锻炼学生的音乐感知能力和表现力，培养合作精神，激发创造潜能。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲旋律的把握：《黄河颂》旋律起伏较大，需要学生准确掌握旋律线条，因此旋律的准确性是教学重点。

2.歌词的理解与情感表达：歌词中蕴含着丰富的情感和民族精神，学生需要深入理解歌词内容，并能通过演唱表达出来。

难点：

1.歌曲节奏的稳定性：由于歌曲节奏较为复杂，学生容易在演唱时出现节奏不稳的情况。

2.歌曲情感的处理：学生难以在演唱中准确传达歌曲的豪迈与悲壮情感。

解决办法：

1.对于旋律的把握，采用分段教学，先教唱每一段旋律，再进行整体练习，帮助学生逐步掌握。

2.对于歌词的理解，结合历史背景和音乐分析，引导学生深入理解歌词内涵，并通过小组讨论的方式，让学生表达对歌曲情感的理解。

3.对于节奏的稳定性，通过反复练习和节奏练习曲，加强学生的节奏感，同时采用游戏化教学，提高学生的学习兴趣。

4.对于情感的处理，通过示范演唱和情感体验活动，引导学生体会歌曲的情感，并通过表情、动作等辅助手段，帮助学生更好地表达歌曲情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黄河颂》歌曲的乐谱和歌词文本。

2.辅助材料：准备与黄河相关的图片、黄河流域地图以及与歌曲创作背景相关的视频资料。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范演唱。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，并准备黑板或白板用于教学演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于黄河的纪录片片段，引导学生观察画面中的黄河风光，提出问题：“同学们，你们看到了什么样的黄河？你们对黄河有什么样的感受？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的歌曲，提问：“我们之前学过哪些歌曲？它们有什么特点？”通过回顾，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《黄河颂》的创作背景、歌词含义、旋律特点等，让学生对歌曲有初步的了解。

-举例说明：播放《黄河颂》的演唱版本，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感表达。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨歌曲中的情感表达和民族精神，鼓励学生发表自己的看法。

3.歌曲学习（约30分钟）

-歌词学习：引导学生逐句学习歌词，理解歌词的含义，并尝试用简单的语言解释。

-旋律学习：教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律，注意节奏和音准。

-歌曲演唱：在教师的指导下，学生分组练习演唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

-教师指导：针对学生在演唱中存在的问题，进行个别指导，帮助学生提高演唱水平。

5.情感体验（约15分钟）

-情感表达：引导学生通过演唱、表演等方式，表达对歌曲情感的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，让学生更深入地体验歌曲的情感。

6.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的民族精神和艺术价值。

-拓展：鼓励学生在课后收集更多关于黄河的歌曲，进行自主学习，并分享自己的学习成果。

在整个教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

-采用多种教学方法，如情境教学、互动探究、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高演唱水平。

-关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄河大合唱》简介：介绍《黄河大合唱》的创作背景、歌曲特点及影响，让学生了解这首歌曲在音乐史上的地位。

-《黄河颂》歌词赏析：分析《黄河颂》歌词中的修辞手法、意象运用，引导学生深入理解歌词的内涵。

-黄河文化知识：介绍黄河流域的地理、历史、文化特点，让学生了解黄河在中华民族文化中的重要地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集更多关于黄河的歌曲，如《黄河颂》、《黄河船夫曲》等，进行比较学习，了解