2024春八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA3a_4c教学设计新版人教新目标版.docxVIP

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SectionA3a—4c

一、【教材分析】

教

学

目

标

学问

目标

1.学习并驾驭新词汇：

throw;allthetime;neither;shirt;pass;borrow;lend;finger;hate;while

2.能正确运用以下常用表达：

throwdown;comeover;allthetome;helpout;shoutback;insurprise;neitherofus;assoonas;passsb.sth.=passsth.tosb.;borrowsth.fromsb.;lendsb.sth.;hatetodosth.

3.学会运用以下句型：

1)WhywasNancy’smomangrywithNancy?

2)YouwatchTVallthetimeandneverhelpoutaroundthehouse.

3)Ican’tworkalldayanddohouseworkallevening.

4)I’mjustastiredasyou.

5)Mymomdidnotsayanythingandwalkedaway.

6)Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.

7)CouldIborrowthatbook?

8)Couldyoulendmesomemoney?

实力

目标

通过阅读训练，培育学生的良好的阅读理解实力，同时使学生在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教化的目的。

情感

目标

通过本课的学习，让学生学会敬重家长，同时也要做一些力所能及的家务。

教学重点

重点词汇、常用表达及句型。

教学难点

在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。

教学方法

情景教学法；任务型教学法。

二、【教学流程】

环节

师生活动

二次备课

I.Preparation

打算

课前3分钟检查单词预习状况，老师依据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。

1.Freetalk“自由交际”

1)Makeconversationstotalkaboutthechores.

e.g.:

—I’mverybusy.Couldyoupleasehelpmeoutwithafewthings?

—CouldIfinishwatchingtheshow?

—No.Couldyoupleasetakeouttherubbish?

—Somuch?

—Couldyouplease…?

2)Roleplaytheconversation.(2d)

2.Revision“复习检查”

通过检查上节课布置的作业落实作业完成状况，进而为新课的导入铺路搭桥。

通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果，

II.Presentation

呈现

1.Learningtasks“示标定向”

1)学习并驾驭新词汇：

throw;allthetime;neither;shirt;pass;borrow;lend;finger;hate;while

2)能正确运用以下常用表达：

throwdown;comeover;allthetome;helpout;shoutback;insurprise;neitherofus;assoonas;passsb.sth.=passsth.tosb.;borrowsth.fromsb.;lendsb.sth.;hatetodosth.

3)学会运用以下句型：

(1)WhywasNancy’smomangrywithNancy?

(2)YouwatchTVallthetimeandneverhelpoutaroundthehouse.

(3)Ican’tworkalldayanddohouseworkallevening.

(4)I’mjustastiredasyou.

(5)Mymomdidnotsayanythingandwalkedaway.

(6)Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.

(7)CouldIborrowthatb