第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在帮助学生理解现代战争背景下不同文化的碰撞与交流，培养学生分析历史事件的能力，提高对文化交流与传播的认识。通过结合统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材内容，引导学生探讨战争对文化交流的影响，以及不同文化在战争中的互动与融合。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析现代战争与文化碰撞现象的能力。

2.提升学生对不同文化背景下的战争事件进行跨文化比较和分析的能力。

3.增强学生对文化交流与传播在历史发展中的作用的认识，培养文化自觉和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定历史知识基础，对近代以来世界历史的重大事件有所了解。他们对文化交流的基本概念有一定的认识，但对战争与文化碰撞这一具体议题的深入分析尚需提升。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对战争历史通常具有浓厚兴趣，但部分学生可能对抽象的理论分析缺乏耐心。学生们的学习能力和风格各异，有的学生擅长逻辑推理，有的则更善于形象思维。在课堂讨论中，学生能够积极参与，但可能存在表达观点时缺乏深度和广度的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解战争与文化碰撞这一复杂关系时，可能面临以下困难：一是对战争历史背景的把握不够精准；二是难以将抽象的历史理论与具体的文化现象相结合；三是跨文化比较分析时可能缺乏批判性思维。此外，学生在讨论时可能因观点差异产生争论，需要教师引导和协调。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、战争图片、历史纪录片片段

-课程平台：统编版高中历史教材电子版、教学辅助软件

-信息化资源：历史数据库、在线历史文献资料库

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅现代战争中的文化遗迹图片，引导学生思考战争与文化的关系。

-提问：“战争对文化有什么影响？文化在战争中是如何传播和交流的？”

-简要介绍本节课的学习目标和主要内容。

2.新课讲授（15分钟）

a.现代战争与文化交流的历史背景（5分钟）

-通过PPT展示相关历史事件和战争图片，如二战、冷战等。

-引导学生思考战争与文化碰撞的背景和原因。

b.战争中的文化交流现象（5分钟）

-分析战争期间不同文化之间的交流，如语言、艺术、宗教等。

-以二战为例，讲解战争期间中美文化交流的具体事例。

c.战争对文化交流的影响（5分钟）

-讨论战争对文化交流的正面和负面影响。

-举例说明战争对文化交流的推动作用，如马可·波罗在元朝的旅行。

3.实践活动（10分钟）

a.角色扮演（3分钟）

-学生分组扮演不同文化的代表，模拟战争中的文化交流场景。

b.小组讨论（3分钟）

-分组讨论战争对文化交流的影响，并准备简要汇报。

c.案例分析（4分钟）

-展示战争中的文化交流案例，如二战中美文化交流。

-引导学生分析案例，总结战争对文化交流的影响。

4.学生小组讨论（15分钟）

a.不同文化在战争中的传播与交流（举例回答）

-“在二战期间，中美两国是如何通过文化交流增进了解的？”

-“战争中的文化交流对两国关系产生了哪些影响？”

b.战争对文化交流的正面和负面影响（举例回答）

-“战争对文化交流有哪些正面影响？举例说明。”

-“战争对文化交流有哪些负面影响？举例说明。”

c.战争中的文化交流现象（举例回答）

-“战争期间，中美两国在哪些方面进行了文化交流？”

-“这些文化交流对两国人民有哪些影响？”

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-总结战争与文化碰撞的复杂关系，强调文化交流在历史发展中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注文化交流现象，提高跨文化交际能力。

用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍战争与文化碰撞的历史文献，如《战争与文化》一书，由英国历史学家克罗齐尔所著，详细探讨了战争对文化的影响。

-提供战争期间的文化交流案例研究，如《二战中的文化交流：中美关系的历史透视》，该书分析了二战期间中美两国在文化交流方面的互动。

-收集战争时期的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，这些作品往往反映了战争对文化的冲击和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与战争与文化相关的历史书籍，如《文明的冲突与世界秩序的重建》，以拓宽视野。

-建议学生观看历史纪录片，如《二战秘史》，通过影像资料了解战