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《长方形、正方形的周长》

小学数学冀教版三年级上册

【教学内容】

教材第78——79页，长方形、正方形的周长。

【教学目标】

1.自主探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，能正确计算长方形、正方形的周长。

2.能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

3.通过让学生自主探索长方形、正方形的周长计算方法，培养学生的自主学习能力。

【重难点】

重点：

自主探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，能正确计算长方形、正方形的周长。

难点：

自主探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

【教学过程】

美好情景

师：同学们，你们喜欢听故事吗？

生：喜欢！

师：今天老师就为你们讲一个《新龟兔赛跑的故事》

自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，小兔子一直很不服气，总想找个机会证明自己的实力。在遥远的森林里，又举行了一次新龟兔赛跑。裁判员小猴宣布比赛路线：“小兔沿着长方形草坪跑一圈，乌龟沿着正方形草坪跑一圈。”

小猴刚说完话，小白兔就大声说：不公平，我跑的路线长。小乌龟也大声喊：不公平，是我的路线长。

师：你们有什么办法可以证明它们的比赛是否公平呢？

生思考交流，并汇报：

生1:可以求出它们比赛路线是多少，也就是求出长方形草坪的周长和正方形草坪的周长，再进行比较就可以了。

师：这位同学的回答真棒！表扬他！只要求出两块草坪的周长，再比较就可以了。那么这节课我们就来学习：长方形和正方形的周长。（教师

板书）

美好预学

1.长方形、正方形的周长计算公式是怎样推导的？

2.你能运用长方形、正方形周长的计算公式解决实际生活中的简单问题吗？

师：请同学们带着这两个预学目标预习课本，并动笔做好学习笔记。（教师根据教学内容，指导学生自学，培养学生的自主学习能力）

美好知识与交流

知识卡：1.算一算图中长方形的周长。（每个小正方形边长都是1厘米）

师：同学们！不用测量，你们有什么方法计算这个图形的周长呢?

学生思考交流汇报：

生1：我用数的方法，数出长方形一圈有几段。

生2：我先数出每一条边的长度，再加起来。

……

师：同学们采用的方法都有道理，如果计算不在方格中的长方形周长，还能用这些方法吗？如果不能，那要怎么计算呢？带着问题，请同学们看下一题，独立思考并计算。

知识卡：2.一块长方形菜地，长是8米，宽是2米，它的周长是多少？（如图）

2米

8米

师引导：要计算长方形菜地的周长，先要知道长方形菜地的长是多少米，宽是多少米。再把所有长和宽的长度加起来就是长方形菜地的周长。

生独立思考，师巡视观察，抽生汇报，师板书：

生1：我是把4条边相加计算菜地的周长

8+8+2+2=20（米）

生2：我先分别算出两条长边和两条短边的长，再把它们相加

8×2+2×2=20（米）

生3：我是先算一条长边加一条短边的和，再乘以2

（8+2）×2=20（米）

师：这几位同学都能通过自主学习思考，用自己的方法计算出长方形菜地的周长，真厉害，我们应不应该表扬他们啊？

生：应该！（表扬他们）

师：这三种算法，你认为那种比较简便？为什么？

学生独立思考，讨论交流汇报：

生：第三种比较简便。因为长方形有两条长边和两条短边，把一条长和一条宽分成一组，可以分成两组。先算一条长和一条宽共有多长，也就是长方形周长的一半，最后再乘二。

师：同学们真聪明！分析的真好，表扬一下自己。

师：刚才同学们通过开动自己聪明的大脑，找到了计算长方形的周长计算方法，那么正方形的周长怎么计算呢？请同学们看到美好知识卡的第3题，独立思考，尝试计算并总结正方形的周长计算。

知识卡：3.计算边长是5米的花圃的周长。（如图）

5米

让学生独立思考，师巡视观察，抽生汇报：

生1：我用四条正方形的边长相加计算花圃的周长

5+5+5+5=20（米）

生2：我是用边长乘以四计算花圃的周长

5×4=20（米）

师：两位同学回答的都很棒！真是小天才，我们要怎么样啊？

生：表扬他们（全体学生表扬）

师：这两种算法中，哪一种最简便？为什么？（抽生汇报）

生：第二种，因为正方形四条边相等，四条边相加就等于边长乘以四。

师：回答的真好！刚刚同学们探索出了长方形、正方形的周长计算方法，并学会了简便算法，我们一起来总结一下好吗？

生：好！

师生共同交流总结汇报，师板书：

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

美好回顾

为了更好的帮助学生解决疑问，让生回顾课本例题，接着说说自己的认识，最后问学生：你还有什么疑问吗？

美好检测

为了检测学生对本课重难知识的掌握情况，了解学生是否突破本课的难点，让学生独立完成课本第79页“练一练”，师巡视并指导学生，帮助学生解决疑问。

美好总结

课件出示提问学生：通过这节课，你学会了什么？

抽生回答，并要求全体同学齐读两遍，加深对内容的理解。

【板书设计