依托网络学习空间助力教师教学创新与数字素养提升.docxVIP

依托网络学习空间助力教师教学创新与数字素养提升

摘要：江西省教育厅从2018年起，开展教师网络学习空间创建展示活动。活动开展以来，教师网络空间建设从无到有、从少到多，内容逐步丰富和充实。以湾里管理局为例，从网络学习空间创建的运用、创建中存在的问题和进一步加强教师网络学习空间创建的思考三个方面，阐述依托网络学习空间，助力教师教学创新与数字素养的提升。

关键词：网络学习空间；教学资源；数字素养

0引言

为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+”行动，更加规范有序地推动“网络学习空间人人通”发展，切实加快教育信息化进程，以教育信息化支撑和引领教育现代化，服务教育强国建设，2018年，教育部制订了《网络学习空间建设与应用指南》[1]。建设和应用个人网络学习空间，成为广大教师个性化服务和需求的新趋势。

江西省教育厅从2018年开始，已连续6年依托江西智慧教育（以下简称赣教云）平台开展教师网络学习空间创建展示活动。教师网络学习空间建设和应用是考核教师信息化应用水平的一项重要内容，也是推进“三个课堂”建设的重要内容之一。构建网络学习空间，为教师提供优质的学习资源和交流平台，促进其专业成长和发展。借助该平台，教师可以实现教育资源共享，提升教学水平，提高教学质量。在网络学习空间创建过程中，提升教师的信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学的深度融合。六年来，全省教师个人网络空间建设从无到有、从少到多，内容逐步丰富和充实。

尽管已有众多教师在个人网络学习空间的建设与应用上取得了较为显著的成效，赢得了广泛好评，但教师在网络学习空间创建过程中面临的挑战与困惑却不容忽视。笔者结合湾里管理局教师网络学习空间运用情况、创建中存在的问题，以及加强教师网络学习空间创建进行了思考与研究。

1教师网络学习空间创建运用情况

1.1开展基于网络学习空间的录像课展评活动

2020年至2022年，湾里管理局连续三年充分依托赣教云平台教师个人网络学习空间，开展录像课观摩评比活动，共有644名教师通过个人网络学习空间的在线评课栏目上传自己的录像课。湾里管理局将所有课程网络链接发到各中小学校，让各校教师观摩评课，并由教研室学科教研员组织人员进行评课和评比，共评出优秀录像课203节。

2023年下半年和2024年上半年，湾里管理局组织各中小学近1600名在职教师，充分运用赣教云平台的教师个人网络学习空间，开展“强师筑基”评课观课活动，丰富教师网络学习空间内容，提高空间互动性。教师的数字素养、教育信息运用水平在活动中得到了提高，为教学创新打下了基础。

1.2开展获奖网络学习空间的展示与学习活动

湾里管理局教体办电教、教研部门积极组织电教和教研人员参与网络学习空间的观摩学习活动，深入学习、借鉴全省历年来荣获省级奖项的教师网络学习空间案例，通过细致剖析其成功经验与先进理念，为全局中小学和幼儿园教师提供宝贵的学习资源。同时，充分利用工作群平台，为全局教师精心筛选并推荐了一系列优秀的网络学习空间案例，鼓励他们通过学习、参考这些优秀案例，不断提升自身数字素养和网络学习空间的建设水平，进而推动区域教育信息化工作的持续进步与发展。

1.3利用网络学习空间开展网络教学研讨

根据赣教云平台开设的网络教研版块，湾里管理局的教研和电教工作人员积极投身其中，不仅指导教师利用赣教云平台上传录像课，还指导他们积极进行在线评课，推动他们开展集体备课活动，促进教学创新，提升教学质量和水平。教师在活动中积极发布讨论主题并围绕主题开展研讨，充分发挥了网络教研的便捷性和高效性。促进教师间的相互学习与资源共享，对提升教师的教学能力与专业素养起到了积极推动作用。

1.4围绕网络学习空间创建开展校本培训

各学校依据江西省教育厅关于网络学习空间创建活动的详细考核评分指南，精心策划并实施校本培训项目。培训方式丰富多样，既邀请本单位在省市级比赛中脱颖而出的网络空间主持人，详述其空间创建的精彩历程，也邀请其他单位获奖空间创作者，分享经验并提供指导。同时，部分学校还邀请外地资深专家亲临学校，开展专题讲座与培训。培训中，教师共同研讨、借鉴全省获奖空间的优秀内容，丰富自己的网络学习空间，不断提高数字素养。

1.5表扬优秀网络学习空间创建学校与个人

湾里管理局教体办电教、教研部门密切关注各学校教师在网络学习空间创建的进展与成果，及时通过电教、教研工作群对表现优异的学校和个人进行表扬。同时，按照不同学段（幼儿园、小学、中学）精选全省范围内的优秀网络学习空间，并把网络链接发到电教、教研工作群，在全局各学校宣传推广，供教师借鉴和学习。

1.6参加省市组织的网络学习空间专项培训

根据省、市相关要求，湾里管理局精心组织人员参加省市级网络学习空间创建的培训与交流会，还指派省教育信息化教学应用领域的骨干教师，赴芦溪县参与全省范