8.3撒哈拉以南的非洲 教学设计-2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

8.3撒哈拉以南的非洲教学设计-2023-2024学年人教版地理七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神秘而充满活力的地方——撒哈拉以南的非洲。这可是地理课本上的8.3章节哦！在这里，我们将揭开非洲这片神奇大陆的面纱，了解它的自然景观、人文风情，还有那些鲜为人知的历史故事。这节课，我们不仅要学习书本上的知识，更要通过互动、讨论，感受地理的魅力，让我们的视野更加宽广！??????

核心素养目标

同学们，今天我们要培养的核心素养是地理实践力、区域认知和综合思维。通过学习撒哈拉以南的非洲，我们将学会如何运用地理知识去分析实际问题，增强对非洲区域的认识，同时锻炼我们的综合思维能力。我们不仅要学会描述非洲的自然环境和社会文化，还要能够提出自己的见解，这样的学习过程将帮助我们成长为具有全球视野的现代公民。???

学情分析

在进入今天关于撒哈拉以南非洲的地理学习之前，我们先来了解一下同学们的情况。我们的班级由不同背景的学生组成，他们在知识、能力和素质方面各有特点。

首先，从知识层面来看，同学们在小学阶段已经接触过一些基本的地理知识，比如世界地图、七大洲等，这为今天的学习奠定了基础。然而，对于撒哈拉以南非洲这一特定区域，他们的了解可能相对有限，可能只知道一些大的地理概念，而对于具体的国家、文化、历史等细节，了解可能不够深入。

在能力方面，同学们的地理观察和分析能力有待提高。他们可能能够识别地图上的基本元素，但对于如何从地图中提取信息，如何将地理知识应用于解决实际问题，还需要进一步的训练。

至于素质方面，同学们的自主学习能力和团队合作精神是值得我们肯定的。他们习惯于通过查阅资料、讨论交流来学习新知识，这对于地理学科的学习是非常有帮助的。

行为习惯上，同学们在课堂上通常能够积极参与，但有时可能会因为对某些内容的不理解而表现出一定的焦虑情绪。因此，在教学中，我们需要注意激发他们的学习兴趣，同时也要关注他们的情感需求，帮助他们克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。首先，我会运用讲授法，结合生动的图片和视频资料，为学生描绘撒哈拉以南非洲的自然景观和人文特色。接着，通过小组讨论，引导学生分享他们对非洲的已有知识，并鼓励他们提出问题。

为了加深学生对非洲历史的理解，我会设计一个“穿越时空”的角色扮演活动，让学生扮演历史上的重要人物，体验非洲的历史变迁。此外，我还将利用互动地图软件，让学生亲自探索非洲的地理特征，培养他们的地理实践力。

在教学媒体使用上，我将结合课本内容，利用多媒体课件展示非洲的地理分布、气候类型、主要国家和文化特点，以及相关的历史图片和视频资料，以增强教学的直观性和吸引力。

教学流程

1.导入新课

（用时5分钟）

-开始时，我会播放一段关于非洲自然景观的纪录片片段，让学生初步感受非洲的广袤和多样性。

-随后，我会提出问题：“同学们，你们对非洲有什么印象？”鼓励学生分享他们的想法。

-接着，我会介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探索撒哈拉以南的非洲，揭开这片神奇大陆的面纱。”

2.新课讲授

（用时15分钟）

-第一条：介绍撒哈拉以南非洲的地理位置和气候特点。我会展示非洲地图，重点讲解撒哈拉以南非洲的地理位置，并简要介绍其气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候等。

-第二条：讲述非洲的主要国家和人口分布。我会列举一些主要国家，如南非、尼日利亚、埃及等，并简要介绍它们的人口、语言和文化特点。

-第三条：探讨非洲的历史文化。我会简要介绍非洲的历史，包括古代文明、殖民时期和独立后的发展，以及非洲的文化遗产和传统艺术。

3.实践活动

（用时10分钟）

-第一条：角色扮演。我会将学生分成小组，每个小组选择一个非洲国家，扮演该国历史或文化中的重要人物，向其他小组介绍他们的国家。

-第二条：地图探索。我会使用互动地图软件，让学生自行探索非洲的地理特征，如河流、山脉、沙漠等，并记录下他们的发现。

-第三条：小组竞赛。我会设计一个关于非洲知识的竞赛，让学生在小组内合作，回答关于非洲地理、历史和文化的问题。

4.学生小组讨论

（用时10分钟）

-第一方面：非洲的自然资源。举例回答：“同学们，你们认为非洲的哪些自然资源对经济发展最为重要？为什么？”

-第二方面：非洲的文化多样性。举例回答：“在非洲，有哪些独特的文化传统？这些文化传统如何影响了非洲人的生活？”

-第三方面：非洲面临的挑战。举例回答：“非洲目前面临哪些挑战？我们可以如何帮助非洲克服这些挑战？”

5.总结回顾

（用时5分钟）

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