《三位数乘两位数》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北京版.docxVIP

《三位数乘两位数》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北京版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《三位数乘两位数》为主题，旨在帮助学生掌握三位数乘两位数的计算方法，提高学生的运算能力。通过具体实例和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过探究三位数乘两位数的运算规律，提升学生对数学符号的理解和应用。增强数学运算能力，通过实际操作和练习，提高学生准确、高效地进行数学运算的能力。同时，培养学生逻辑推理能力，通过分析问题、解决问题，提高学生的逻辑思维和判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了两位数乘两位数的计算方法，掌握了乘法的基本运算规则，对乘法运算有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习有较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和游戏活动来学习新知识。学生的数学能力差异较大，部分学生能够快速掌握计算方法，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习三位数乘两位数时，可能会遇到进位计算复杂、多位数相乘容易出错等问题。此外，学生可能对乘法运算中的规律理解不够深入，导致在解题时缺乏灵活性。部分学生可能在运算速度和准确性上存在不足，需要更多的练习和指导。

教学资源

-教学课件：包括三位数乘两位数的计算步骤演示、例题展示等。

-多媒体设备：计算机、投影仪，用于展示课件和教学视频。

-实物教具：十进制计数器、计数棒等，用于辅助讲解和演示乘法运算。

-练习题集：包含不同难度的练习题，用于巩固所学知识。

-白板或黑板：用于板书和绘制计算过程。

-纸张和笔：供学生记录笔记和进行练习。

-教学软件：如数学学习软件，用于辅助学生进行在线练习和自我检测。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道生活中有哪些需要用到乘法的地方吗？”来引导学生思考，激发学生对乘法运算的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法，强调乘法的基本原理和运算规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解三位数乘两位数的计算步骤，包括列竖式、逐位相乘、进位等。

-举例说明：教师通过具体的例子，如123乘以45，展示如何进行三位数乘两位数的计算。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，尝试解决类似的问题，并邀请学生分享他们的解题思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师发放练习题，要求学生独立完成，题目难度逐渐增加，包括基础计算和应用题。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的解题过程，对于遇到困难的学生给予个别指导。

-小组合作：教师组织学生进行小组讨论，互相帮助解决难题，培养学生的合作精神和交流能力。

4.拓展延伸（约15分钟）

-教师提出一些开放性问题，如“如何将三位数乘两位数的计算方法应用到实际问题中？”鼓励学生思考和应用所学知识。

-学生展示：邀请学生分享他们在拓展延伸环节的成果，如解决的实际问题或创新的方法。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结三位数乘两位数的计算方法。

-学生反思：学生自我评价本节课的学习效果，思考自己在学习过程中遇到的困难和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括练习题和应用题，要求学生在课后巩固所学知识。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动设计，确保学生能够充分理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事中的乘法奥秘》：这本书通过有趣的故事介绍了乘法的历史和趣味数学问题，有助于激发学生对数学的兴趣，同时也能让他们在阅读中体会到乘法的广泛应用。

-《小学数学中的乘法技巧》：这本书提供了多种乘法技巧和速算方法，可以帮助学生提高计算速度和准确性。

-《乘法与生活的联系》：这本书通过日常生活中的实例，展示了乘法在各个领域的应用，如购物、烹饪、建筑等，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试解决一些复杂的乘法问题，如三位数乘以三位数，或者两位数乘以三位数的带进位问题。

-学生可以探究乘法与其他数学运算（如加法、减法、除法）之间的关系，以及它们在解决实际问题中的应用。

-学生可以通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解乘法在历史和科学研究中的地位和作用。

-学生可以尝试自己设计一些数学游戏，将乘法运算融入