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7、生命最宝贵（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

“7、生命最宝贵”是三年级上册综合实践活动课程的一部分，主要围绕生命的意义、生命的价值以及如何珍爱生命等内容展开。本节课旨在引导学生认识生命的独特性，培养学生的生命意识，提高他们对生命的尊重和保护意识。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于学生形成正确的生命观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命意识、责任感和社会实践能力。通过学习，学生能够认识到生命的宝贵，树立珍爱生命的观念；培养尊重他人、关爱他人的情感；学会在日常生活中关注生命安全，提高自我保护意识；同时，通过实践活动，增强学生的动手能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的宝贵和生命的独特性。

2.掌握珍爱生命的基本方法和自我保护技巧。

难点：

1.如何让学生在情感上真正认同生命的价值。

2.将生命意识转化为实际行动，培养学生在生活中实践自我保护的能力。

解决办法：

1.通过真实案例和故事分享，引发学生情感共鸣，帮助他们理解生命的宝贵。

2.结合情景模拟和角色扮演，让学生在实际操作中学习自我保护的方法，强化生命意识。此外，组织小组讨论和实践活动，引导学生将理论知识应用于实际生活，提高自我保护意识和能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《综合实践活动》教材，包含本节课的文本内容。

2.辅助材料：准备与生命教育相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示生命的多样性和珍贵性。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的安全实验器材，如急救包、交通信号模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行安全实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的多样性。

简短介绍生命的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括生命的基本特征。

详细介绍生命的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如植物的生长周期、动物的生存习性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和保护生命。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的概念、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的观察日记，记录日常生活中对生命的感悟。

要求学生思考如何在自己的生活中实践对生命的尊重和保护。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生命的奇迹》：这本书通过讲述自然界中生命的奇妙现象，激发学生对生命科学的兴趣，了解生命的多样性和复杂性。

-《生命的起源》：探讨生命起源的科学理论，帮助学生理解生命的起源和发展历程。

-《生命的守护者》：介绍生物多样性的重要性，以及人类如何保护濒危物种和生态环境。

-《生命的智慧》：探讨生命在自然界中的智慧表现，如植物的光合作用、动物的迁徙等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观察身边的动植物，记录它们的生长变化，了解生命的周期和特点。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，