一年级语文下册 课文 3 9 夜色第1课时教学实录 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文39夜色第1课时教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文下册课文39夜色第1课时教学实录新人教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册课文3《9夜色》第1课时教学实录

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱，感受夜晚的宁静与美丽，激发学生对生活的美好向往。

2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方式，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.知识与技能：掌握课文中的生字词，理解课文内容，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高阅读理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的生字词：如“月儿”、“星星”、“悄悄”等，重点引导学生正确认读和书写。

2.课文内容理解：理解“夜色”中描绘的景色和情感，把握文章主题。

难点：

1.修辞手法的运用：理解并运用比喻、拟人等修辞手法，体会语言表达的生动性。

2.情感体验的深化：引导学生深入体会课文中的情感，感受夜晚的宁静与美丽。

解决办法：

1.通过反复朗读，结合图片和动作演示，帮助学生理解和记忆生字词。

2.通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

3.结合实际生活经验，引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，进行语言表达练习。

4.通过角色扮演、情感朗读等互动活动，帮助学生深化情感体验，提升对课文的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级语文下册》教材，包含课文《9夜色》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的夜晚景色图片、星星和月亮的图片，以及与课文主题相关的动画视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色粉笔，用于板书和标注重点内容。

4.教室布置：设置安静的学习环境，确保教室光线适宜，为学生提供舒适的阅读和讨论空间。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是一篇美丽的课文——《9夜色》。请大家翻开语文书，看看这篇课文的名字，你们能猜到这篇课文会带给我们什么样的故事呢？（学生自由发言）

（2）是的，课文的名字就告诉我们这是一篇关于夜晚的课文。那么，夜晚有什么特点呢？你们能想到夜晚的哪些事物？（学生自由发言）

（3）好，那么今天我们就一起走进夜晚的世界，感受夜晚的美丽与宁静。

二、初读课文，整体感知

（1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们谈谈对这篇课文的第一印象是什么？（学生自由发言）

（2）同学们，这篇课文描绘了夜晚的景色，让我们感受到了夜晚的美丽。接下来，我们一起找出课文中描绘夜晚景色的句子，并画出它们。（学生自主完成）

（3）同学们，现在请你们再次朗读课文，思考一下，这些句子中有哪些词语让你印象最深刻？（学生自由发言）

三、精读课文，深入理解

（1）同学们，刚才我们找到了一些描绘夜晚景色的句子，现在我们来分析一下这些句子。比如，“月亮升起来了，照亮了天空。”这句话中，“月亮升起来了”和“照亮了天空”分别表达了什么意思？（学生自由发言）

（2）同学们，这篇课文还运用了比喻和拟人的修辞手法，让我们感受到夜晚的美丽。比如，“星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。”这句话中，星星被拟人化了，它们好像在做什么呢？（学生自由发言）

（3）同学们，现在请你们结合课文内容，用自己的话描述一下夜晚的景色。（学生自主完成）

四、互动交流，拓展延伸

（1）同学们，刚才我们学习了课文，感受到了夜晚的美丽。那么，在你们的印象中，有没有哪个夜晚的景色让你印象深刻呢？（学生自由发言）

（2）同学们，今天我们学习了《9夜色》，这篇课文让我们感受到了夜晚的宁静与美丽。那么，在你们的家乡，有没有哪些美丽的夜晚景色呢？请你们用文字或图片的形式记录下来，下节课我们一起分享。（学生自主完成）

五、总结全文，回顾反思

（1）同学们，今天我们学习了课文《9夜色》，我们一起走进了夜晚的世界，感受到了夜晚的美丽与宁静。那么，在这篇课文中，你们学到了什么？

（2）同学们，学习这篇课文，让我们懂得了欣赏生活中的美好，珍惜与家人、朋友共度的美好时光。希望你们在今后的生活中，能够学会发现美好，珍惜当下。

六、布置作业

（1）请同学们回家后，用自己的话描述一下夜晚的景色，可以结合实际生活，发挥想象力。

（2）请同学们收集一些夜晚的图片或视频，下节课与同学们分享。

七、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了课文《9夜色》，我们一起走进了夜晚的世界，感受到了夜晚的美丽与宁静。希望你们在今后的生活中，能够学会欣赏美好，珍惜当下。

（2）最后，让我们一起