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第1课《空间艺术的杰出创造》教学设计-2024—2025学年赣美版初中美术八年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第1课《空间艺术的杰出创造》教学设计
2.教学年级和班级:2024—2025学年赣美版初中美术八年级(1)班
3.授课时间:2024年9月15日上午第二节课
4.教学时数:1课时
亲爱的同学们,大家好!今天我们要一起探索的是《空间艺术的杰出创造》这节课。让我们一起踏上这场美术之旅,感受空间艺术的独特魅力吧!????
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践等核心素养。通过欣赏和解读空间艺术的杰出作品,学生将提升对空间形态和构图的理解,增强艺术表现力,激发创意思维,同时培养对艺术作品的鉴赏能力和文化自信。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识:在进入八年级之前,学生已经接触过基础的美术知识,如色彩、线条、形状等基本元素,以及简单的绘画技巧。他们对美术作品有一定的欣赏能力,但可能对空间艺术的创作原理和表现手法了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对美术课程通常表现出较高的兴趣。他们在学习上具备一定的自主性和探索精神,能够通过观察、思考和动手实践来学习。学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉学习,通过观察和模仿来掌握知识;而另一部分学生可能更擅长动手操作,通过实际操作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:由于空间艺术涉及到三维空间的构图和表现,部分学生可能难以理解空间关系和立体感的表现。此外,学生在创作过程中可能会遇到创意不足、构图不合理等问题。为了克服这些困难,教师需要引导学生通过观察、分析和实践来逐步掌握空间艺术的表现技巧。同时,教师应鼓励学生尝试不同的创作方法,培养他们的创新意识和解决问题的能力。
四、教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、美术专用教室、画纸、画笔、调色板、画夹等。
-课程平台:赣美版初中美术教材配套电子资源平台。
-信息化资源:空间艺术相关的教学视频、图片库、在线艺术展览链接等。
-教学手段:PPT演示、实物展示、互动讨论、小组合作、现场创作等。
五、教学过程
一、导入新课
(1)播放一段空间艺术作品的视频,如立体派、抽象派等,激发学生的兴趣和好奇心。
(2)引导学生分享观看视频的感受,引出空间艺术的概念。
二、新课讲授
1.空间艺术的定义与特点
(1)请同学们打开课本,阅读第1课《空间艺术的杰出创造》的第一段,了解空间艺术的定义。
(2)结合课本内容,引导学生总结空间艺术的特点,如:强调空间、形态、色彩等。
2.空间艺术的历史与发展
(1)回顾课本中的第二段,了解空间艺术的历史发展脉络。
(2)引导学生思考:空间艺术在不同历史时期有哪些代表性作品?它们分别体现了哪些特点?
3.空间艺术的杰出代表作品
(1)展示一些空间艺术的杰出代表作品,如毕加索的《格尔尼卡》、蒙德里安的《红、黄、蓝》等。
(2)请同学们仔细观察这些作品,思考:这些作品是如何运用空间、形态、色彩等元素来表现主题的?
4.空间艺术的创作方法
(1)结合课本内容,介绍空间艺术的创作方法,如:构图、色彩搭配、材料选择等。
(2)请同学们尝试用一种空间艺术创作方法,进行简单的创作练习。
三、课堂实践
1.小组合作:请同学们以小组为单位,选择一种空间艺术创作方法,共同完成一幅作品。
2.作品展示与评价:各小组展示作品,其他同学进行评价,教师给予点评。
四、课堂总结
1.回顾本节课所学内容,引导学生总结空间艺术的定义、特点、历史与发展、杰出代表作品和创作方法。
2.强调空间艺术在现代社会中的重要地位,鼓励同学们在日常生活中关注空间艺术,提升自己的审美能力。
五、课后作业
1.阅读课本中关于空间艺术的其他内容,深入了解空间艺术的发展历程。
2.尝试运用空间艺术创作方法,创作一幅自己的作品,并记录创作过程。
在接下来的教学过程中,我将带领同学们一起探索空间艺术的魅力。让我们一起走进这节课,感受空间艺术的独特之处吧!????
(以下为详细的教学步骤)
一、导入新课
(1)同学们,今天我们要学习的是《空间艺术的杰出创造》这一课。首先,让我们通过一段视频来感受一下空间艺术的魅力。请同学们打开课本,跟随视频一起欣赏。
(2)视频结束后,请大家分享一下你们的感受。通过观看这段视频,你们对空间艺术有了哪些新的认识?
二、新课讲授
1.空间艺术的定义与特点
(1)请同学们翻开课本,阅读第1课《空间艺术的杰出创造》的第一段,了解空间艺术的定义。
(2)现在,请同学们结合课本内容,一起总结空间艺术的特点。
2.空间艺术的历史与发展
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