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三年级数学上册教学设计
第二单元《万以内的加法和减法（一）》
第1课时：两位数加两位数
教学目标：
1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3.培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：
1.正确地进行两位数加法的口算。
2.能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。
教学难点：培养学生的口算能力。
教学过程：
一、新课导入
(一)口算：用两位数加、减整十或一位数
1.课件出示：
26+2048+1049-1056+528-8
24+635-2046-798-9078+9
2.指名10人回答，说说你是怎样算的。
3.教师点评。
（二）引入课题，板书课题。
二、探究新知
（一）两位数加两位数不进位口算方法。
1.观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？
2.出示问题：三年级一共要买多少张车票？
3.提问：如何解决这个问题？
求一共多少张车票就是求五年级一共有多少人，五年级一班41人，二班42人，用加法计算，列式：41+42。
4.这个算是如何计算？互相交流算法。
（二）两位数加两位数的进位口算方法。
1.出示问题：三年级一共要买多少张车票？
2.列式计算：35+36
3.学生尝试计算35+36，并说说算法。
（三）比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？
相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加满十向十位进一。
三、巩固练习
（一）书本“做一做”
1.学生自主完成。
2.指名汇报。
3.教师讲评。
4.总结两位数加两位数的口算方法。
四、课堂小结
通过这节课的学习，大家有什么收获？
五、板书设计：两位数加两位数
列式：41+42
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