分数除以整数教学设计.docxVIP

第一课时分数除以整数

教学内容：冀教版五年级下册教材72至73页分数除以整数

教材分析：本课内容是学生掌握了整数的四则运算和学习了分数乘法，认识了倒数的基础上学习的，教材把分数除法的意义融合在“平均分”的概念中，然后以学生已有的知识作为学习除法计算的生长点，把探索分数除法计算的方法作为教学的重点。本节课总结计算方法不强调“分数除以整数”，目的是为学生下节课利用知识迁移解答“分数除以分数”的计算问题打下基础。

学情分析：在学习本课之前学生掌握了整数的四则运算和学习了分数乘法，认识了倒数，已经具备了除法就是“平均分”成若干份的经验和知识背景，用这个概念理解分数除以整数很容易找到具体事例。

教学目标：

1．掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。

2．结合具体事例，经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，渗透转化的教学思想方法，培养学生的归纳概括能力。

3.积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，体验数学学习的乐趣。

教学重点：

掌握分数除以整数的计算方法，会正确进行计算。

教学难点：

理解一个数除以几就是求这个数的几分之一是多少。

（理解一个数除以整数等于这个数乘以整数的倒数）

教学用具：课件、直尺，彩色粉笔

学具准备：直尺，彩色笔，圆形纸

教学过程：

复习铺垫

计算

415×1334

415

12的13是多少？13的