2025年小升初六年级语文专题5 标点符号、修辞手法辨析与运用.pdf

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（广东

专版）

专题5标点符号、修辞手法辨析与运用

考点分布考点内容命题焦点常考题型

基本标点符号的用法；特命题常聚焦于易混淆以选择题、

标点符号辨

殊标点符号的使用：标点标点的正确使用；标点填空题、修

析与运用

符号的位置规则。在语境中的运用。改题、简答

掌握比喻、拟人、夸张、题、仿写题

排比、反问、设问、对偶修辞手法的准确判断主，有时也

修辞辨析与

等常见修辞手法的特点结合语境分析作用；修会在语段

运用

修辞手法的作用分析；修辞手法的仿写运用。中综合考

辞手法的运用。查。

一、复习策略。

1．知识梳理。

1

（）标点符号。依据语文教材以及相关语法书籍，对句号、逗号、问号、

感叹号、冒号、引号、书名号、顿号、分号、破折号等常见标点符号的用法展开

系统复习。梳理它们在不同语境中的功能，像句号用于陈述句末尾表停顿，冒号

可用于提示下文或总结上文。同时，着重关注易混淆标点的区别，例如顿号用于

并列词语间的短暂停顿，逗号用于句子内部一般性停顿；冒号与破折号，冒号侧

重提示，破折号强调解释说明或话题转换。

2

（）修辞手法。全面复习比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶

等常见修辞手法。明确每种修辞手法的定义与特征，比如比喻需有本体、喻体和

相似点，拟人是赋予非人类事物以人的动作、情感等。深入理解各种修辞手法在

试卷第1页，共10页

文本中的表达效果，如排比能增强语势、强调内容；反问能加强语气、引发思考。

2．实践运用。

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（）标点符号。在日常阅读中，留意优秀作品中标点符号的使用，分析

其作用。写作时，刻意练习对标点的准确运用，写完后仔细检查，查看是否存在

标点误用、漏用等情况。还可通过改写句子来加深对标点的理解，如将陈述句改

写成反问句，观察标点的变化。

2

（）修辞手法。进行修辞手法的仿句练习，给定一个例句，依照其修辞

“

手法和句式特点进行仿写。例如，给出爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫

”“

的人感到人间的温暖，仿写出爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新

”

看到生活的希望。在写作中，积极运用修辞手法，为文章增添文采，之后与原

文对比，感受表达效果的差异。

3．错题整理。

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（）标点符号。将平时练习和考试中涉及标点符号的错题整理到错题本

上，详细分析错误原因，如对标点使用规则理解不清、受口语习惯影响等。针对

不同的错误原因，总结正确的使用方法和注意事项。

2

（）修辞手法。对于判断错误或分析作用不准确的修辞手法题目，记录

在错题本上。重新分析句子，明确正确的修辞手法以及其作用，对比自己的错误

答案，找出思维误区。

4．总结归纳。

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（）标点符号。定期总结标点符号的使用规律，如引号与其他标点的搭

配规律，完整引用时句末标点在引号内，部分引用时句末标点在引号外。通过制

作思维导图或表格，将各种标点符号的用法、易错点进行归纳整理，便于记忆。