第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 (第2课时) （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第三单元我们在公共场所10我们不乱扔(第2课时)（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元我们在公共场所10我们不乱扔(第2课时)（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

教学内容

教学内容：第三单元我们在公共场所10我们不乱扔（第2课时）

教材内容：本节课主要围绕公共场所的文明行为展开，引导学生了解公共场所乱扔垃圾的不良影响，学习正确处理垃圾的方法，培养学生的环保意识和文明素养。具体内容包括公共场所乱扔垃圾的危害、垃圾分类的重要性以及如何进行垃圾分类。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和环保意识。通过学习公共场所不乱扔垃圾的重要性，学生能够形成尊重环境、关爱社会的态度，提升其道德素养和法治意识。同时，通过实践垃圾分类，学生将发展实践能力、创新精神和批判性思维，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确公共场所乱扔垃圾的危害：通过实例分析，让学生理解垃圾对环境、动物和人类健康的负面影响。

-学习垃圾分类的基本知识：重点讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，以及如何正确投放。

-培养环保意识：通过案例和讨论，使学生认识到保护环境是每个公民的责任，激发他们参与环保行动的积极性。

2.教学难点：

-理解垃圾分类的复杂性和必要性：对于二年级学生来说，理解垃圾分类的复杂性和对环境的重要性是一个难点。教师可以通过游戏和互动活动，如“垃圾分类接力赛”，帮助学生直观地学习分类方法。

-养成良好的垃圾分类习惯：改变学生的不良习惯，形成新的行为模式，是本节课的难点。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟生活中练习垃圾分类，逐步养成习惯。

-将环保理念内化为个人行为：将环保理念内化为学生的日常行为，需要时间和持续的教育。教师可以通过定期检查、家庭作业等形式，监督和巩固学生的学习成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公共场所垃圾分类相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备垃圾分类的小模型和标识牌，供学生进行分类实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备环保主题的黑板报，营造浓厚的教学氛围。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示公共场所垃圾成山的图片，引发学生思考：垃圾从哪里来？乱扔垃圾有什么危害？

-学生分享自己的观察和想法，教师总结：垃圾主要来源于我们的生活，乱扔垃圾会污染环境，影响我们的健康。

-提出本节课的学习目标：了解公共场所乱扔垃圾的危害，学习垃圾分类的重要性，以及如何进行垃圾分类。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解公共场所乱扔垃圾的危害

-教师通过实例分析，如垃圾堵塞下水道、污染水源、伤害动物等，让学生直观感受乱扔垃圾的后果。

-学生举例说明自己生活中遇到的乱扔垃圾现象，教师点评并总结。

-第二条：介绍垃圾分类的基本知识

-教师展示垃圾分类标识，讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

-学生通过观察和讨论，了解不同垃圾的分类方法。

-第三条：强调垃圾分类的重要性

-教师结合实际案例，说明垃圾分类对环境保护和资源利用的意义。

-学生讨论：如果不进行垃圾分类，我们的生活将会面临哪些问题？

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：垃圾分类接力赛

-学生分组，教师提供不同类型的垃圾卡片，每组需要将卡片正确分类。

-通过比赛，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类知识。

-第二条：制作环保标识

-学生根据所学知识，设计并制作环保标识，提醒大家不乱扔垃圾，垃圾分类。

-教师挑选优秀作品展示，并给予表扬。

-第三条：模拟生活垃圾分类

-教师提供生活中常见的垃圾，如废纸、塑料瓶、果皮等，学生进行现场分类。

-教师点评学生的分类结果，强调垃圾分类的准确性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：公共场所乱扔垃圾的危害

-学生举例：乱扔垃圾会导致环境污染、影响动物生存、危害人类健康等。

-第二方面：垃圾分类的重要性

-学生讨论：垃圾分类可以减少垃圾处理成本、节约资源、保护环境等。

-第三方面：如何进行垃圾分类

-学生分享：根据垃圾分类标准，将垃圾正确投放至对应的垃圾桶。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公共场所不乱扔垃圾的重要性，以及垃圾分类的意义。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：保护环境，人人有责。我们要从自身