第2章 第2节 海陆的变迁（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）.docxVIP

第2章第2节海陆的变迁（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“海陆的变迁”为主题，旨在引导学生通过观察、比较、分析等方法，认识地球表面形态的变化，了解海陆变迁的原因和影响。设计思路以课本为基础，结合实际案例，通过多媒体展示、小组讨论、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

培养学生对地理环境的观察和思考能力，提升空间思维和地理实践能力。通过学习海陆变迁，增强学生的环境意识，引导学生认识到自然与人类活动的相互作用，培养其可持续发展观念。同时，加强学生的合作学习能力和创新思维，促进其综合素质的提升。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。然而，由于地理学科的特点，学生对地球表面形态的认识可能较为浅显，对地质、地貌等概念的理解可能存在困难。在知识层面上，学生对地球的基本形态、海陆分布有一定的了解，但对海陆变迁的原理和过程缺乏深入的认识。

在能力方面，学生的观察能力、分析能力和空间想象力有待提高。他们能够通过图片和地图进行简单的地理信息提取，但在综合分析地理现象和问题解决方面存在不足。此外，学生的合作学习能力和创新思维也需要进一步培养。

在素质方面，学生的环境意识和社会责任感有待加强。他们对自然环境的变迁和人类活动的影响认识不足，需要通过本节课的学习，提高对地球家园的关注和保护意识。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对地理知识的吸收和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和地图，系统讲解海陆变迁的基本原理和实例，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论海陆变迁的原因和影响，培养学生的分析和表达能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受海陆变迁的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地质变迁的动画和图片，提高教学的直观性和趣味性。

2.地理信息系统（GIS）软件：引入GIS软件，让学生通过模拟操作，探究海陆变迁的动态过程。

3.现场教学：组织学生参观地质公园或海洋馆，实地观察海陆变迁的痕迹，增强学习体验。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课——《海陆的变迁》。你们知道地球上的陆地和海洋是如何形成的吗？它们之间有什么关系呢？让我们一起走进这节课，揭开海陆变迁的神秘面纱。

二、新课讲授

1.地球表面的形态

（教师）首先，我们来了解一下地球表面的形态。地球表面由陆地和海洋组成，它们之间相互连接，构成了我们生活的地球家园。

（学生）地球表面由陆地和海洋组成。

2.海陆变迁的原理

（教师）那么，海陆是如何变迁的呢？这背后有什么原理呢？

（学生）海陆变迁是由地壳运动、海平面升降、气候变迁等多种因素共同作用的结果。

（教师）非常好，地壳运动是海陆变迁的主要原因之一。接下来，我们通过一个动画来直观地了解地壳运动的过程。

（教师）播放地壳运动动画，引导学生观察地壳运动对海陆变迁的影响。

3.海陆变迁的实例

（教师）了解了海陆变迁的原理，接下来我们来看一些实际的例子。

（学生）老师，我听说过喜马拉雅山脉是由印度板块和欧亚板块的碰撞形成的。

（教师）没错，喜马拉雅山脉正是地壳运动导致的海陆变迁的典型例子。除了喜马拉雅山脉，还有哪些海陆变迁的实例呢？

（学生）还有亚马逊河流域的形成、地中海的缩小等。

（教师）很好，同学们列举的这些实例都说明了地壳运动对海陆变迁的重要影响。

4.海陆变迁的影响

（教师）海陆变迁不仅改变了地球表面的形态，还对人类生活产生了深远的影响。

（学生）老师，海陆变迁对人类有什么影响呢？

（教师）海陆变迁影响了气候、生态环境、人类居住地等方面。例如，海平面上升可能导致沿海地区淹没，影响人类居住；地壳运动可能导致地震、火山等自然灾害。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）海陆变迁的原因有哪些？

（2）海陆变迁对人类生活有哪些影响？

（3）我们应该如何应对海陆变迁带来的挑战？

（学生）在小组讨论中，我们积极发言，分享自己的观点和看法。

2.案例分析

（教师）接下来，我们来看一个案例分析。

（学生）老师，请给我们一个案例。

（教师）好的，这个案例是关于我国某沿海城市因海平面上升而面临的问题。请同学们分析这个案例，并提出解决方案。

（学生）我们小组经过讨论，认为可以采取以下措施：