2.1.4细胞的生活教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.4细胞的生活教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个奇妙的世界——细胞的世界。我们正在学习的是人教版生物七年级上册的“2.1.4细胞的生活”这一章节。在这里，我们将揭开细胞这个微观世界的神秘面纱，了解它们是如何生活的。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

1.科学思维：学会运用观察、实验、推理等方法，理解细胞结构和功能的关系。

2.科学探究：发展提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，体验科学探究的过程。

3.科学态度与责任：树立尊重生命、关爱自然的观念，认识到生物体结构与功能相适应的生物学原理。

4.生命观念：形成对生命现象的初步认识，理解生命系统的基本结构和功能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分的作用。

②掌握细胞分裂和细胞生长的基本过程，以及它们在生物体发育中的作用。

③分析细胞与生物体整体功能之间的关系，理解细胞是生命活动的基本单位。

2.教学难点，

①理解细胞膜的功能和结构特点，包括其选择透过性和保护作用。

②掌握细胞分裂的详细过程，包括有丝分裂和减数分裂，以及它们在遗传信息传递中的作用。

③将细胞的结构与功能相结合，理解细胞内部结构和外部环境之间的相互作用。

④培养学生运用科学方法分析细胞现象，形成对生命现象的全面认识。

教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级上册《细胞的生活》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备细胞结构图、细胞分裂过程的动画视频、细胞功能的实验演示图片等。

3.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、滴管、染色剂等，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，并确保光线充足，便于学生观察实验现象。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-**情景创设**：展示自然界中各种生物的图片，提问：“同学们，你们知道这些生物是由什么组成的吗？”

-**提出问题**：引导学生思考：“我们人体也是由很多小单位组成的，这些小单位是什么呢？”

-**引入新课**：揭示课题“细胞的生活”，激发学生的好奇心和求知欲。

**讲授新课（15分钟）**

-**细胞的结构**：

-介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-通过图片和动画演示细胞膜的选择透过性和保护作用。

-用时：3分钟

-**细胞的功能**：

-讲解细胞分裂和细胞生长的过程，强调其在生物体发育中的作用。

-通过实验演示细胞分裂的过程，如观察洋葱表皮细胞的分裂。

-用时：5分钟

-**细胞与生物体**：

-分析细胞与生物体整体功能之间的关系，强调细胞是生命活动的基本单位。

-引导学生思考细胞在人体中的作用，如营养物质的吸收、废物的排出等。

-用时：7分钟

**巩固练习（10分钟）**

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.细胞膜的功能是什么？

2.细胞分裂和细胞生长有什么作用？

3.细胞在人体中扮演什么角色？

-**课堂练习**：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

-**答案讲解**：针对练习题中的难点，进行集体讲解，确保学生理解。

-用时：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

-**提问环节**：教师提出与细胞相关的问题，如“细胞是如何进行物质交换的？”

-**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和补充。

-用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

-**实验演示**：教师进行细胞分裂实验演示，学生观察并记录实验现象。

-**提问与解答**：教师提问：“你们观察到什么？”引导学生思考实验结果。

-**学生讨论**：学生分组讨论实验结果，分享各自的观点。

-用时：5分钟

**总结与拓展（5分钟）**

-**总结**：回顾本节课所学内容，强调细胞的重要性。

-**拓展**：引导学生思考细胞在医学、生物学研究中的应用。

-用时：5分钟

**教学反思**

-本节课通过多种教学手段，如图片、动画、实验演示等，激发了学生的学习兴趣。

-师生互动环节充分调动了学生的积极性，提高了课堂参与度。

-教学过程中注重培养学生的科学思维和探究能力，符合核心素养目标。

-在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《细胞的发现与细胞学说的建立》：介绍细胞学说的历史背景、科学家们的研究过程以及细胞学说的主要内容。

-《细胞结构与功能的关系》：探讨细胞各个部分的结构与功能，以及它们如何协同工作以维持细胞的正常功能