三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 4 Numbers 1-5教学实录 冀教版（三起）.docxVIP

三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson4Numbers1-5教学实录冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson4Numbers1-5，包括数字1-5的读写和简单应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容基于学生已掌握的字母表和简单的英语单词，通过复习和拓展，帮助学生掌握数字1-5的读写和应用，为后续学习更高难度的数字打下基础。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高学生的听、说、读、写综合能力。通过本节课的学习，学生能够识别和正确读写数字1-5，运用这些数字进行简单的英语口语表达和书写，同时增强学生的逻辑思维能力和跨文化交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：数字1-5的读写。

-具体细节：学生需要能够正确发音和书写数字1-5，并在单词和句子中识别和运用这些数字。例如，学生应能够从“one,two,three,four,five”正确地写出对应的数字，并能在句子如“Ihaveoneapple”中正确使用。

2.教学难点

-核心内容：数字的口语表达和实际应用。

-具体细节：学生往往难以将数字与实际情境相结合，例如在点数物品时可能会混淆数字的顺序或发音。难点包括：

-正确发音：学生可能难以区分某些数字的发音，如“one”和“won”。

-顺序记忆：学生可能难以记住数字的顺序，导致点数时出现错误。

-实际应用：在真实情境中，学生可能不知道如何将数字用于口语交流，如在购物时数钱。

-解决方法：通过游戏、角色扮演和实际操作等活动，帮助学生将数字与实际情境相结合，提高口语表达能力和实际应用能力。例如，通过“购物”游戏，让学生在购买物品时使用数字进行点数和交换。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson4的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、图表，以及与学校生活相关的视频片段，用于辅助数字的直观教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，用于开展数字点数和应用的实践活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，早上好！今天我们要学习的是英语课，主题是“SchoolandNumbers”。你们准备好了吗？

2.学生扮演：老师好，我们准备好了！

二、复习旧知

1.老师扮演：首先，让我们回顾一下上节课学过的内容。谁能告诉我，我们学习了哪些字母？

2.学生扮演：我们学习了字母A、B、C……

3.老师扮演：很好！那么，我们如何用这些字母来拼写单词呢？

4.学生扮演：我们可以把字母组合起来，比如“cat”就是由字母c、a、t组成的。

三、新课导入

1.老师扮演：今天，我们将学习一些新的单词，它们都与我们的学校生活有关。你们知道我们学校有哪些地方吗？

2.学生扮演：有教室、操场、图书馆……

3.老师扮演：很好！那么，我们今天要学习的第一个单词是什么呢？

4.学生扮演：教室！

四、学习新单词

1.老师扮演：现在，让我们来学习“classroom”这个单词。请看黑板，我会在黑板上写出这个单词，你们跟着我一起读。

2.学生扮演：Classroom，classroom，classroom……

3.老师扮演：很好！现在，请你们自己尝试拼写这个单词。

4.学生扮演：我写完了，是“classroom”。

5.老师扮演：非常好！接下来，我们学习第二个单词“school”。请跟我一起读。

6.学生扮演：School，school，school……

7.老师扮演：现在，请你们自己尝试拼写这个单词。

8.学生扮演：我写完了，是“school”。

五、数字学习

1.老师扮演：同学们，我们不仅要学习单词，还要学习数字。今天，我们要学习的数字是1到5。请看黑板，我会在黑板上写出这些数字，你们跟着我一起读。

2.学生扮演：One，two，three，four，five……

3.老师扮演：很好！现在，请你们自己尝试写出这些数字。

4.学生扮演：我写完了，是“1,2,3,4,5”。

六、数字应用

1.老师扮演：现在，让我们来练习一下数字的应用。请看黑板上的图片，这是一张学校的操场，操场上有一些学生在跑步。你能告诉我操场上有多少个学生在跑步吗？

2.学生扮演：有5个学生在跑步。

3.老师扮演：很好！现在，请你们用自己的话描述一下这张图片。