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2024秋七年级地理上册第一章第二节地球的运动教学实录(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:2024秋七年级地理上册第一章第二节“地球的运动”,主要包括地球自转和公转的基本原理、方向、周期及其产生的地理现象。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在小学阶段所学的“地球的形状和大小”等知识相联系,有助于学生建立地球运动的基本概念,为后续学习地球的地理现象打下基础。
核心素养目标
培养学生对地球运动的科学探究精神,提高学生的地理空间思维和地理实践能力。通过学习地球自转和公转,使学生能够运用地理知识解释自然现象,增强对地球运动规律的认识,培养跨学科的综合思维能力。同时,引导学生关注地球运动对人类生活的影响,激发学生保护地球环境的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确地球自转的方向、周期和产生的地理现象。
-了解地球公转的方向、周期和产生的地理现象。
-掌握太阳高度角、昼夜更替、季节变化等基本概念。
例如,重点讲解地球自转导致昼夜更替的原因,强调太阳高度角与地方时、时差的关系。
2.教学难点:
-理解地球自转和公转的相对位置关系及其对地球的影响。
-准确描述太阳高度角、昼夜长短、季节变化等地理现象的产生机制。
-应用地理知识解释生活中的地理现象,如日出日落时间、四季变化等。
例如,难点在于学生可能难以理解地球自转和公转的相对位置关系,以及如何通过地球运动解释日出日落时间的差异。教师可以通过模拟实验或动画演示,帮助学生直观理解这些复杂概念。此外,难点还包括学生如何将所学知识应用到实际问题中,教师可以通过设置情境问题或案例分析,引导学生运用地理知识解释现实生活中的现象。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合多媒体课件,讲解地球自转和公转的基本原理,确保学生理解核心概念。
2.讨论法:组织学生讨论地球运动对日常生活的影响,激发学生的思考和参与。
3.实验法:通过模拟实验,让学生直观感受地球运动产生的地理现象。
教学手段:
1.多媒体课件:展示地球运动动画,帮助学生形象理解自转和公转。
2.教学软件:使用地理信息系统(GIS)软件,让学生在虚拟环境中探索地球运动。
3.实物模型:使用地球仪和太阳模型,辅助学生理解昼夜更替和季节变化。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布PPT和地球运动相关视频,明确预习地球自转和公转的基本原理。
-设计预习问题:设计问题如“地球自转和公转分别产生了哪些地理现象?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生预习情况,确保学生掌握预习内容。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解地球自转和公转的概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问。
-提交预习成果:学生提交笔记或思维导图,展示预习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,实现监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过地球仪演示地球运动,引出课题,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解地球自转和公转的方向、周期及其地理意义。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生讨论不同纬度地区的昼夜长短变化。
-解答疑问:针对学生的疑问,如“为什么会有四季变化?”进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考地球运动的知识点。
-参与课堂活动:学生积极参与讨论,提出自己的观点。
-提问与讨论:学生提出疑问,与同学讨论解答。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解地球运动的知识点。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中理解地球运动的影响。
-合作学习法:通过讨论,培养学生的合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于地球运动现象的观察记录作业。
-提供拓展资源:推荐相关地理网站和书籍,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改作业,提供反馈,帮助学生巩固知识点。
学生活动:
-完成作业:学生完成观察记录作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用推荐资源,进行自主拓展学习。
-反思总结:学生反思学习过程,总结学习心得。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,培养自主学习能力。
-反思总结法:学生通过反思,提升自我学习和解决问题的能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地球自转和公转的基本原理:介绍地球自转和公转的定义、方向、周期及其物
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