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14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版，本课选自四年级上册语文课本，以古希腊神话故事为背景，通过讲述普罗米修斯盗取火种的故事，旨在引导学生了解古希腊神话，培养他们的想象力和创造力，同时学习到勇敢、智慧、正义等优秀品质。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和语文教学要求。

核心素养目标

1.提升学生阅读理解能力，培养对神话故事的欣赏能力。

2.培养学生的想象力和创造力，通过故事激发对古希腊文化的兴趣。

3.增强学生的道德观念，学习普罗米修斯的勇敢、智慧与正义精神。

4.培养学生的思辨能力，引导学生从故事中提炼道德和哲学思想。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解普罗米修斯盗取火种的故事情节，包括背景、过程和结局。

-感悟普罗米修斯的品质，如勇敢、智慧、正义等。

-掌握神话故事中的象征意义，如火种象征光明和知识。

2.教学难点

-理解古希腊神话的文化背景，帮助学生建立跨文化认知。

-深入分析普罗米修斯的行为动机和道德意义，涉及抽象思维。

-将神话故事与学生的现实生活相联系，引导学生反思自身行为和价值观。

-在阅读过程中，学生可能难以把握故事的节奏和情感变化，需要教师通过朗读、讨论等方式引导学生感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级上册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与古希腊神话相关的图片、故事视频，以及展示神话背景的图表。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们知道世界上最早的神话故事吗？它们通常讲述的是什么内容？”随后，教师简要介绍古希腊神话的特点，并引出本节课的主题——普罗米修斯的故事。用时5分钟。

2.新课讲授

-第一条：讲述故事背景

-详细内容：教师通过多媒体展示古希腊的地理环境和神话背景，引导学生理解普罗米修斯盗取火种的故事发生的背景。用时5分钟。

-第二条：分析故事情节

-详细内容：教师详细讲述普罗米修斯盗取火种的过程，包括他与宙斯的斗争以及最终的结局。在讲述过程中，教师强调普罗米修斯的勇敢和智慧。用时10分钟。

-第三条：探讨故事意义

-详细内容：教师引导学生思考普罗米修斯的行为所代表的象征意义，如火种代表光明和知识，以及普罗米修斯的品质对现代人的启示。用时10分钟。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，如普罗米修斯、宙斯等，通过角色扮演来加深对故事情节的理解。用时10分钟。

-第二条：绘制故事海报

-详细内容：学生根据对故事的理解，绘制故事海报，展示故事的主要情节和角色。用时15分钟。

-第三条：创作神话故事

-详细内容：鼓励学生发挥想象力，创作一个以古希腊神话为背景的短篇故事，锻炼学生的创造力和表达能力。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：故事情节分析

-举例回答：讨论普罗米修斯为何要盗取火种？宙斯为何要惩罚他？火种在故事中扮演了什么角色？

-第二方面：人物品质评价

-举例回答：讨论普罗米修斯的勇敢、智慧、正义等品质，以及这些品质对现代人的意义。

-第三方面：神话故事与现实联系

-举例回答：讨论神话故事中的元素如何反映现实生活中的问题，以及我们可以从故事中学到什么。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调普罗米修斯的故事所传达的价值观和道德观念。教师可以提问学生：“你们认为普罗米修斯的行为值得赞扬吗？为什么？”最后，教师总结故事中的关键信息和学生的讨论成果，并鼓励学生在日常生活中践行这些品质。用时5分钟。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.古希腊神话简介

-古希腊神话是西方文化的基石，包含丰富的神话人物和故事。

-神话故事通常包含自然现象、英雄传说和道德教诲。

2.普罗米修斯的故事背景

-普罗米修斯是泰坦神之一，被认为是人类的保护者和引路人。

-在宙斯成为众神之王后，普罗米修斯帮助人类获得火种。

3.普罗米修斯盗取火种的过程

-普罗米修斯从宙斯那里盗取火种，赠予人类。

-宙斯发现后，将普罗米修斯锁在高山上，被鹰啄食肝脏。

4.普罗米修斯的品质

-勇敢：普罗米修斯敢于挑战宙斯，为人类带来火种。

-智慧：普罗米修斯巧妙地盗取火种，并教导人类使用。

-正义：普罗米修斯站在人类一边，反对众神