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2.2细胞中的无机物教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

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教学内容

本章节内容选自人教版生物必修1《分子与细胞》第2章第2节“细胞中的无机物”，主要包括以下内容：无机盐的存在形式、功能；水的存在形式、功能；自由水和结合水的关系。

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析细胞无机物的作用和功能。

2.培养学生通过实验探究细胞无机物在不同生理过程中的重要性。

3.培养学生具备科学探究能力和科学态度，理解生命现象的分子基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.无机盐的存在形式和功能：理解无机盐在细胞中的具体存在形式及其生物学功能。

2.水的存在形式和功能：掌握自由水和结合水的区别及其在细胞代谢中的作用。

难点：

1.无机盐功能的多样性：理解不同无机盐在细胞中扮演的角色和它们之间的相互作用。

2.水在细胞中的动态平衡：解释自由水和结合水在不同生理条件下的变化及其对细胞功能的影响。

解决办法：

1.通过案例分析和实验演示，帮助学生理解无机盐的具体功能。

2.利用图表和模型，直观展示水在细胞中的存在形式和动态平衡过程。

3.设计问题引导，鼓励学生自主探究无机盐和水的生物学意义。

4.通过小组讨论和合作学习，帮助学生深入理解无机盐和水的复杂性和重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物必修1《分子与细胞》教材。

2.辅助材料：准备无机盐和水的图片、图表、动画视频等，辅助学生理解细胞无机物的存在形式和功能。

3.实验器材：准备显微镜、离心机等，用于演示和模拟细胞中无机物的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习，并确保实验操作台安全、整洁。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了细胞膜的结构和功能，了解了细胞膜对物质进出的选择性和保护作用。今天，我们将进一步探索细胞内部的微观世界，揭开细胞中的无机物的神秘面纱。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

二、新课讲授

1.无机盐的存在形式和功能

（教师）首先，让我们来了解一下无机盐在细胞中的存在形式。无机盐主要以离子的形式存在于细胞内，如钠离子、钾离子、钙离子等。

（学生）无机盐以离子形式存在？

（教师）是的，同学们。那么，这些无机盐在细胞中有什么作用呢？

（学生）它们对细胞的生命活动有什么影响？

（教师）非常好，接下来我们就来探究无机盐的功能。

（教师）首先，无机盐可以维持细胞内外的渗透压平衡，保持细胞的正常形态。

（学生）维持渗透压平衡，保持细胞形态，对吗？

（教师）正确。其次，无机盐还参与细胞内的重要代谢反应，如钙离子可以激活酶，参与肌肉收缩。

（学生）钙离子激活酶，参与肌肉收缩，这个我知道。

（教师）很好。最后，无机盐还可以作为细胞信号传导的分子，如钠离子可以传递神经信号。

（学生）无机盐还能传递神经信号，原来如此。

2.水的存在形式和功能

（教师）接下来，我们来探讨水在细胞中的存在形式和功能。

（学生）水是细胞的重要成分，那它在细胞中具体有哪些作用呢？

（教师）水在细胞中以自由水和结合水的形式存在。自由水参与细胞内的化学反应，而结合水则是细胞结构的主要组成部分。

（学生）自由水和结合水，原来是这样。

（教师）自由水在细胞代谢中起着重要作用，如参与酶促反应、细胞信号传导等。

（学生）自由水参与酶促反应和细胞信号传导，这个我明白了。

（教师）结合水则是细胞结构的重要支撑，如细胞膜、细胞壁等。

（学生）结合水是细胞结构的重要支撑，明白了。

3.自由水和结合水的关系

（教师）最后，我们来讨论一下自由水和结合水的关系。

（学生）自由水和结合水有什么关系呢？

（教师）自由水和结合水在细胞中相互转化，以维持细胞内环境的稳定。

（学生）相互转化，维持细胞内环境稳定，这个我明白了。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：无机盐和水的功能在细胞生活中有哪些具体体现？它们对细胞的生命活动有什么重要意义？

（学生）我们分组讨论一下。

2.案例分析

（教师）接下来，我将给大家展示一些与无机盐和水相关的案例分析，请大家认真观察并思考。

（学生）好的，老师。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了细胞中的无机物，包括无机盐和水的存在形式、功能以及它们之间的关系。希望大家通过今天的课程，能够对细胞中的无机物有一个更深入的了解。

（学生）谢谢老师，我们学到了很多。

五、作业布置

（教师）请大家课后完成以下作业：

1.回顾本节课所学内容，总结无机盐和水的功能及其在细胞生活中的作用。

2.查找相关资料，了解无机盐和水在生物体生长发育过程中的具体实例。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

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