武术 形神拳 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

武术形神拳教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

武术形神拳教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本章节以形神拳为教学内容，旨在培养学生的武术兴趣，提高学生的身体素质和动作协调性。形神拳动作优美，节奏明快，符合高中生的身心发展特点，有助于激发学生的运动热情。教学设计紧密围绕教材内容，注重动作技巧和体能训练，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课通过形神拳的学习，培养学生健康的生活方式和积极的体育精神，增强学生的人文素养和审美能力。学生将学会欣赏武术文化的内涵，提高动作规范性和表现力，培养团队协作和自我挑战的意识，促进身心健康发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-形神拳动作的规范性与协调性：重点在于让学生掌握形神拳的基本动作，包括起势、行拳、收势等，并确保动作的准确性和连贯性。

-动作节奏的把握：强调学生在练习过程中对动作节奏的感知和掌控，使动作既有力度又有韵律感。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-动作细节的精细化：如手形、步法、眼神的配合，这些细节需要学生在反复练习中逐渐掌握，是学生容易忽略的部分。

-动作连贯性与力量的结合：学生在练习过程中往往难以将动作的连贯性和内在力量有效地结合，需要教师通过示范和指导来帮助学生理解并实践。

四、教学资源

-软硬件资源：武术专用场地、音响设备、武术服装、武术道具（如剑、棍等）

-课程平台：学校体育教学平台、武术教学视频资源库

-信息化资源：武术教学APP、在线武术教学视频、武术动作分解图库

-教学手段：多媒体教学设备、武术教学挂图、武术动作示范视频

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示武术表演视频或邀请学生分享自己了解的武术故事，激发学生对形神拳的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾武术的基本姿势和动作，如马步、弓步等，为学习新动作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解形神拳的基本动作要领，包括起势、行拳、收势等，以及每个动作的力学原理和呼吸配合。

-举例说明：通过示范和分解动作，展示形神拳的流畅性和协调性，让学生直观理解。

-互动探究：分组进行讨论，让学生分享对形神拳动作的理解，教师引导总结关键点。

3.分步练习（约30分钟）

-学生活动：学生跟随教师示范，逐个学习形神拳的动作，从单个动作开始，逐步过渡到完整套路。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的规范性和连贯性。

4.动作连贯性练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师指导下，尝试将单个动作串联起来，形成连贯的动作序列。

-教师指导：教师观察学生的动作连贯性，指导学生如何更好地过渡和衔接动作。

5.动作节奏与呼吸练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师引导下，练习动作的节奏感和呼吸配合，使动作更加流畅。

-教师指导：教师通过示范和讲解，帮助学生理解动作节奏与呼吸的内在联系。

6.综合练习（约25分钟）

-学生活动：学生进行完整的形神拳套路练习，教师观察并记录学生的表现。

-教师指导：教师针对学生的表现进行个别指导，帮助学生提高动作的准确性和表现力。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调形神拳的动作要领和练习方法。

-学生分享：邀请几名学生分享自己的学习体会，教师进行点评和鼓励。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后练习形神拳套路，并记录练习过程中的感受和遇到的困难。

-评价反馈：教师通过观察学生的课后练习视频或记录，给予学生个性化的反馈和指导。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-武术历史资料：介绍武术的起源、发展历程以及不同流派的特色，如太极拳、形意拳等，让学生了解武术的文化底蕴。

-武术名家介绍：介绍我国著名的武术家及其代表作品，如霍元甲、李连杰等，激发学生对武术名家的敬仰和学习兴趣。

-武术健身功效：介绍武术对身心健康的益处，如提高身体素质、增强免疫力、缓解压力等，让学生认识到武术的实用价值。

-武术竞赛规则：简要介绍武术竞赛的基本规则和评分标准，让学生了解武术竞赛的基本知识。

2.拓展建议

-阅读武术相关书籍：推荐学生阅读《武术入门》、《中国武术史》等书籍，深入了解武术的历史和文化。

-观看武术教学视频：推荐学生观看武术教学视频，如《形神拳教学》、《太