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2025届高考生物备考教学设计：第四章细胞的生命历程课时2减数分裂和受精作用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025届高考生物备考教学设计：第四章细胞的生命历程课时2减数分裂和受精作用

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握减数分裂和受精作用的基本过程，理解其在生物遗传中的重要意义。通过实际操作和案例分析，培养学生的观察能力和科学思维，为后续学习遗传学知识打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生观察实验现象、分析数据、提出假设的能力；提升学生对生物学实验原理的理解和操作技能；增强科学探究精神和合作学习意识；加深对生物遗传规律的认识，培养生物科学思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞分裂的基本过程有所了解，特别是有丝分裂的过程。此外，学生对遗传学的基本概念，如基因、染色体等也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过实验来验证理论。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解减数分裂和受精作用的过程中可能会遇到以下困难：一是对染色体行为变化的理解，二是减数分裂过程中同源染色体的分离和独立分配机制，三是受精作用中精子和卵子结合的随机性。此外，学生可能对实验操作步骤的精确性和实验结果的解释感到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解减数分裂和受精作用的原理，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕实验现象和数据分析进行讨论，提高批判性思维。

3.实验法：指导学生进行减数分裂和受精作用的模拟实验，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示染色体变化的动态过程，增强直观性。

2.视频播放：结合实验视频，让学生直观理解实验操作和结果。

3.网络资源：利用网络平台提供相关资料，拓宽学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“生命繁衍的秘密”为题，通过展示不同生物的繁殖方式图片，引发学生对生物繁殖过程的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“细胞分裂有哪些类型？”引导学生回顾有丝分裂的过程和特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂，强调同源染色体分离和独立分配的机制。

-解释受精作用的概念，包括精子和卵子的结合过程，以及遗传信息传递的意义。

-举例说明：

-以植物和动物的实际繁殖过程为例，展示减数分裂和受精作用在实际中的应用。

-通过模拟实验，展示染色体在减数分裂过程中的行为变化。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，提出问题如“减数分裂为什么需要两次分裂？”引导学生思考并表达自己的观点。

-进行模拟减数分裂的实验，让学生亲手操作，观察染色体行为的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制减数分裂和受精作用的流程图。

-通过练习题，检验学生对减数分裂和受精作用的理解和应用能力。

-教师指导：

-教师巡视课堂，针对学生在练习中出现的问题进行个别指导。

-对学生的练习作品进行点评，鼓励学生提出改进意见。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考减数分裂和受精作用在遗传病研究和生殖医学中的应用。

-提出问题，如“如何利用基因编辑技术改善减数分裂过程中的遗传缺陷？”激发学生的研究兴趣。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点和难点，强调减数分裂和受精作用在生物学中的重要性。

-邀请学生分享学习心得，鼓励学生提出问题，教师进行解答。

6.布置作业（约5分钟）

-布置相关练习题，要求学生巩固所学知识，并预习下一节课的内容。

知识点梳理

1.细胞分裂概述

-细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。

-细胞分裂分为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种类型。

2.减数分裂

-减数分裂是有性生殖过程中的一种特殊细胞分裂，产生具有遗传多样性的生殖细胞。

-减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂。

-减数第一次分裂：同源染色体配对、联会、交换、分离，形成两个细胞。

-减数第二次分裂：姐妹染色单体分离，形成四个细胞，每个细胞含有一套染色体。

3.受精作用

-受精作用是精子和卵子结合的过程，形成受精卵。

-受精作用的意义：保证遗传信息的传递和物种的稳定性。

-受精过程中，精子和卵子结合的随机性增加了遗传多样性。

4.染色体行为变化

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