《第二单元 体验输入技巧 第6课 汉字输入练练手》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册.docx

《第二单元体验输入技巧第6课汉字输入练练手》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《第二单元体验输入技巧第6课汉字输入练练手》为主题，旨在帮助学生掌握汉字输入的基本技巧，提高打字速度和准确性。通过结合泰山版信息技术四年级上册教材内容，引导学生通过实际操作，熟练运用输入法，为后续学习信息技术打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力；增强实践能力，通过汉字输入练习，提升操作技能；发展问题解决能力，学会利用信息技术工具解决实际问题；培养创新精神，鼓励学生在输入技巧中探索和尝试新方法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和使用汉字输入法，包括拼音输入、笔画输入等。

②熟练操作输入法界面，调整输入设置，如输入法切换、候选词管理等。

③实践应用汉字输入，进行简单的文字输入操作，如写信、写日记等。

2.教学难点，

①理解并记忆不同输入法的特点和使用方法，能够根据需要灵活选择。

②在实际输入过程中，准确判断汉字的正确性，及时纠正输入错误。

③提高输入速度和准确性，形成良好的打字习惯，减少错误率。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解汉字输入法的基本操作步骤和技巧。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内互相学习、交流输入法使用经验。

3.通过游戏化教学，如“汉字输入比赛”，激发学生学习兴趣，提高练习效果。

4.利用多媒体教学资源，展示不同输入法的界面和操作过程，帮助学生直观理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一段有趣的汉字输入视频，让学生直观感受到快速输入汉字的便捷性，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的键盘布局和基本指法，为学习新的输入技巧做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解拼音输入法、笔画输入法等汉字输入方法的基本操作步骤和技巧。

-举例说明：通过展示不同输入法的实际应用场景，如编写邮件、编辑文档等，帮助学生理解输入法在实际生活中的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己熟悉的输入法，并探讨不同输入法的优缺点。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生按照教师的指导，尝试使用不同的输入法进行汉字输入，包括拼音输入、笔画输入等。

-教师指导：巡视教室，观察学生的操作情况，对遇到问题的学生进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成输入任务。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行汉字输入练习，包括打字游戏、输入比赛等，提高输入速度和准确性。

-教师指导：观察学生的练习情况，针对学生的错误进行讲解和纠正，帮助学生巩固所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生回顾本节课所学内容，总结汉字输入技巧的重要性。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调汉字输入技巧在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多加练习。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后作业，包括：

-使用所学输入法完成一篇简短的文章。

-总结自己在汉字输入过程中的心得体会。

-尝试学习新的输入法，并与其他同学分享。

教学过程中，教师应注重培养学生的信息意识和实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握汉字输入技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-1.1汉字输入法发展历史：介绍汉字输入法的发展历程，包括五笔、拼音、笔画等不同输入法的演变，让学生了解汉字输入技术的发展背景。

-1.2汉字输入技巧进阶：提供一些高级的输入技巧，如双拼输入、词组输入等，帮助学生提高输入效率和准确性。

-1.3输入法设置优化：介绍如何根据个人习惯调整输入法设置，如修改输入法皮肤、自定义短语等，提升个性化体验。

-1.4输入法兼容性探讨：讨论不同输入法在不同操作系统和设备上的兼容性问题，为学生提供解决输入法兼容性问题的方法。

2.拓展建议：

-2.1鼓励学生利用网络资源，如在线输入法教学视频、教程等，自主学习和提高输入技能。

-2.2建议学生参加校内外的信息技术竞赛，如打字比赛、编程比赛等，提高自己的信息技术素养。

-2.3引导学生关注与汉字输入相关的社会热点问题，如输入法推广、输入法标准等，培养学生的社会责任感。

-2.4建议学生利用输入法进行日常学习和生活，如写日记、发邮件、编辑文档等，提高输入法的实际应用能力。

-2.5鼓励学生探索和学习其他国家的输入法，如日文、韩文输入法等，拓宽学生的国际视野。

-2.6建议学生关注输入法技术的发展趋势，了解新技术在输入法中