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书法课我能做到;奇正相成;
1．理解汉字中“奇正相成”的结构特征，通过对范字的欣赏和临写，初步掌握字形的结体规律。
2.能写好本节课例字，更能将本节课学习到的知识点运用到其它例字书写中。
3.了解不同的书法风格，培养审美能力和观察能力。
;标准坐姿;;在字中，“奇”指险绝的、反常的笔画与部件；“正”指平正、端庄的笔画与部件。
“奇正相成”是指在字的书写中，笔画、部件有奇有正，奇正相辅相成。奇正相成的字中，一般正是主体，奇是衬托正的。;欣赏“奇正相成”的字;在楷书中，正的笔画往往拙、方、直，奇的笔画往往巧、尖、曲。
“奇”的部件形态与大小必须恰到好处，要防止弄巧成拙。;读帖：“深”;我发现;写一写;学以致用：观察汉字;独立书写;挑战（写一写）;评一评、说一说;智永（生卒年不详），陈、隋年间山阴（今浙江绍兴）人。永欣寺僧，人称“永禅师”。俗名法极，是王羲之的第七世孙。智永传王羲之家法，刻苦临习，闭门习书三十年，最终形成了自己的风格。隋唐时期擅长书法者很多都受他的影响。;南朝梁武帝时期，周兴嗣（si）奉命从王羲之书法中选取一千个字，编纂（zuan）成文，作为当时的启蒙教材，这就是著名的《千字文》。传智永用真草两种字体写《千字文》八百多本，分送给浙东各寺庙。《真草千字文》是智永的代表作，传世墨迹本现存于日本，刻石现存于西安碑林博物馆。;书法课礼仪
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