第5课《小溪流水响叮咚》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册.docxVIP

第5课《小溪流水响叮咚》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《小溪流水响叮咚》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索音乐的奥秘，学习《小溪流水响叮咚》这首歌曲。这节课，我们要用音乐的眼睛，去捕捉小溪流水的声音，用音乐的心灵，去感受小溪流水的情感。我会通过引导你们听、唱、奏、画等多种方式，让你们在音乐的世界里自由翱翔。准备好了吗？让我们一起开启这场美妙的音乐之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、创新实践能力和文化理解能力。通过聆听《小溪流水响叮咚》，学生将学会欣赏自然界的音乐之美，激发他们对音乐的热爱。在演唱和创作活动中，学生将锻炼自己的音乐表现力和创造力，同时，通过了解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。

学情分析

四年级的学生正处于音乐学习的成长阶段，他们对音乐充满好奇心和探索欲。在知识层面，他们已经具备一定的音乐基础，如简单的节奏感和音高概念。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易被新鲜事物吸引。

在能力方面，学生的音乐表现力、创造力以及团队协作能力有待提升。他们需要通过具体的音乐实践活动，如演唱、演奏和音乐游戏，来增强这些能力。此外，由于四年级学生正处于心理发展的关键时期，他们的情感表达和审美能力也在逐渐形成。

在素质方面，学生的自我表达能力、自信心和责任感需要进一步培养。音乐课程可以提供这样的平台，通过参与集体活动，学生学会如何表达自己，增强集体荣誉感。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律问题，如注意力不集中、参与度不高。这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，在教学过程中，教师需注重培养良好的课堂秩序，引导学生积极参与。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子琴、吉他等乐器。

-课程平台：音乐教材《人音版（2012）音乐四年级下册》。

-信息化资源：音乐教学软件、网络音乐资源、电子琴教学视频。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、音乐图谱、互动式教学游戏。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小溪流水响叮咚》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在夏天的傍晚听到过小溪流水的声音？那是什么样的声音呢？”

（学生分享自己的体验）

展示一段自然风光视频中流淌的小溪画面，同时播放小溪流水的声音。

简短介绍《小溪流水响叮咚》这首歌曲的背景，如作曲家、歌词内容等，为接下来的学习打下基础。

二、音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括歌词、旋律、节奏等主要元素。

详细介绍歌曲的组成部分，如歌词中的意境、旋律的起伏、节奏的强弱等，使用简谱或五线谱进行演示。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个与《小溪流水响叮咚》风格相似的歌曲进行对比分析。

详细介绍每首歌曲的背景、特点和意义，让学生全面了解这类歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何通过歌曲表达情感和情绪。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论，如“歌曲中的自然元素”、“歌曲与季节的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《小溪流水响叮咚》这首歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小溪流水响叮咚》的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学反思（5分钟）

目标：教师对自己的教学过程进行反思，以促进教学质量的提高。

过程：

教师总结本节课的亮点和不足，分析学生在学习过程中的反应和表现。

提出改进措施，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.音乐基础知识

-音符：学习不同音符的名称、形