第八单元课题3金属资源的利用和保护教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docxVIP

第八单元课题3金属资源的利用和保护教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自2023-2024学年九年级化学人教版下册第八单元课题3“金属资源的利用和保护”。本节课旨在引导学生了解金属资源的重要性，认识金属资源利用中的环境问题，掌握金属资源的保护措施。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的环保意识和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境保护意识和实践能力。学生将通过探究金属资源的利用和保护，学习如何运用化学知识解决实际问题，增强社会责任感。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，提高解决环境问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-金属资源的分类和分布：重点讲解铁、铜、铝等常见金属资源的性质、分布及其在自然界中的存在形式。

-金属资源的利用方式：介绍金属资源的开采、冶炼、加工等过程，以及金属在工业、农业、日常生活中应用的具体例子。

-金属资源的保护措施：强调节约、回收和循环利用的重要性，列举具体措施，如废旧金属回收、金属替代品研发等。

2.教学难点：

-金属资源的开采对环境的影响：理解金属开采过程中可能对土壤、水源、空气造成的污染，以及这些污染对生态系统的影响。

-金属资源的回收利用技术：学习金属回收的基本原理和常见方法，如物理回收、化学回收等，以及这些技术在实际应用中的挑战。

-学生对金属资源保护的意识提升：引导学生认识到个人行为对环境保护的重要性，激发他们参与资源保护活动的积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年九年级化学人教版下册教材。

2.辅助材料：准备金属资源分布图、金属冶炼流程图、金属资源利用和保护视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备铁矿石样本、铜矿石样本、铝箔等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，便于学生进行金属资源保护的实践活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于金属资源利用和保护的纪录片片段，引导学生思考金属资源在现代社会中的重要性。

2.提出问题：询问学生生活中常见的金属制品，以及这些制品的来源和处理方式。

3.引导学生思考：金属资源是否可再生？如何合理利用和保护金属资源？

（二）讲授新课（15分钟）

1.金属资源的分类和分布（5分钟）

-讲解金属资源的分类：金属矿产、金属废料等。

-展示金属资源分布图，讲解主要金属资源的分布情况。

2.金属资源的利用方式（5分钟）

-介绍金属资源的开采、冶炼、加工等过程。

-通过实例说明金属在工业、农业、日常生活中的应用。

3.金属资源的保护措施（5分钟）

-强调节约、回收和循环利用的重要性。

-列举具体措施，如废旧金属回收、金属替代品研发等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中节约金属资源。

2.练习题：发放金属资源保护相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：金属资源的开采对环境有哪些影响？

2.学生回答：土壤、水源、空气污染等。

3.教师总结：金属资源开采过程中要采取环保措施，减少对环境的影响。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将金属资源回收利用？

2.学生回答：物理回收、化学回收等。

3.教师讲解：物理回收、化学回收的原理和过程。

4.学生提问：金属替代品有哪些？

5.教师回答：塑料、复合材料等。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：金属资源保护与可持续发展之间的关系。

2.学生讨论：如何从个人做起，为金属资源保护做出贡献。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生分享学习心得，提出对本节课的改进建议。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述金属资源的分类和分布，了解铁、铜、铝等常见金属的性质和应用。

-学生掌握了金属资源的开采、冶炼、加工等基本过程，以及金属在工业、农业、日常生活中的应用实例。

-学生熟悉了金属资源保护的基本措施，包括节约、回收和循环利用的重要性。

2.能力提升：

-学生通过实验和实践活动，提高了观察、分析、解决问题的能力。

-学生在小组讨论中学会了合作、沟通和表达自己的观点。

-学生通过课堂提问和讨论，提升了自主学习的能力。

3.思维发展：

-学生能够从不同角度思考金属资源利用和保护的问题，培养了批判性思维。

-学生学会了将化学知识与