《5以内数的认识和加、减法——几和第几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）.docx

《5以内数的认识和加、减法——几和第几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《5以内数的认识和加、减法——几和第几》。此内容与教材《2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）》中第一章“数与计算”的第二节“5以内数的认识与加减法”紧密相关。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的1-4的数的认识和简单的加、减法计算，进一步引导学生理解“几和第几”的概念，为后续学习更高位数的认识和计算打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过认识5以内数的顺序和加减法，学生能够发展对数概念的理解和运用，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践活动，学生能够学会用数学语言描述现实情境，提升数学建模和应用数学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在入学前已初步接触过1-4的数字和简单的加减法，具备一定的数感和基本运算能力。他们对数字有一定的感知，能够进行简单的点数和配对。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动表现出一定的兴趣。他们在学习上具有一定的直观思维和动手操作能力，偏好通过游戏和互动学习。学生的学习风格各异，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于这是学生对数字和运算的深入学习，部分学生可能会在理解数字顺序和加减法的概念上遇到困难。例如，区分“几和第几”的概念，理解数字5的意义，以及掌握加法和减法的计算规则。此外，学生在进行简单的加减法计算时，可能会因为数字的进位或退位而产生混淆。因此，教学过程中需要注重帮助学生建立正确的数感，通过多种教学策略和实践活动，提高他们的理解和计算能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）》教材，特别是包含本节课相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示数字顺序和加减法操作的多媒体素材。

3.实验器材：准备计数器、彩色卡片等，用于辅助学生进行实际操作和感知数的顺序。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，以便学生在小组活动中进行数数和加减法练习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道5以内有哪些数字吗？”引发学生的思考，并引导学生回顾之前学过的1-4的数字。

-接着，教师展示一幅包含1-5个物品的图片，提问：“这些物品可以怎么数呢？”引导学生进行点数练习，并说出每个物品对应的数字。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教师讲解“几和第几”的概念，通过实物展示或图片演示，如展示5个苹果，提问：“这是第几个苹果？”帮助学生理解“第几”的含义。

-第二条：教师通过具体例子讲解加法的基本概念，如展示两个苹果和三个苹果，提问：“一共有几个苹果？”引导学生理解加法的含义。

-第三条：教师讲解减法的基本概念，通过展示两个苹果拿走一个，提问：“剩下几个苹果？”引导学生理解减法的含义。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：教师发放计数器和彩色卡片，让学生进行分组，每组选择一个数字，用计数器点数并展示对应的彩色卡片，以加深对数字顺序的认识。

-第二条：学生进行加减法练习，教师提供一些简单的题目，如“3+2=？”和“5-1=？”，让学生独立完成，并展示答案。

-第三条：教师准备一些包含数字的图片，让学生根据图片内容进行加减法计算，如“图中有3个苹果，再给2个，一共有几个苹果？”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：学生讨论如何区分“几和第几”，例如：“如果我有5个苹果，第3个苹果和第5个苹果有什么不同？”

-第二方面：学生讨论加法和减法的实际应用，如：“我们在生活中什么时候会用加法？什么时候会用减法？”

-第三方面：学生讨论在计算过程中可能遇到的困难，如：“如果题目比较复杂，我们应该怎么一步一步地解决？”

-举例回答：学生可能回答：“第3个苹果是我们从第一个苹果开始数的第三个，而第5个苹果是最后一个。”、“加法可以用来计算总数，减法可以用来计算剩余数量。”、“如果题目复杂，我们可以先算出部分结果，再将其相加或相减。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答：“我们学习了5以内数的顺序和加减法。”

-教师总结：“今天我们通过数数、加法和减法的学习，知道了5