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研学旅游课程案例——湖北省博物馆荆楚纹饰探秘课程
一、课程背景
针对小学高年级学生传统文化认知具象化需求，依托湖北省博物馆青铜器纹饰资源，破解文物可远观难触摸的教学困境。课程通过可视化交互教具与安全实践载体，构建纹样解码-艺术转化-文化传播的闭环学习路径。
课程类别
荆楚文化传承类
课程级别
适用对象：5-6年级学生（10-12岁）（G2级）
课程信息
课程时长：1天
核心场景：湖北省博物馆
核心目标：掌握青铜器纹饰与器物的关联规律，完成纹饰浮雕艺术创作
研发路径
需求定位：基于调研数据，聚焦纹饰与器物关联认知薄弱核心问题，确定小学高段学生为课程适配群体。
资源筛选：依据荆楚文化传承类资源筛选标准，选定曾侯乙编钟等5类文物，提取16组器物-纹饰教学单元，建立礼器-透雕纹乐器-蟠虺纹对应体系。
技术融合：开发双视角光栅卡（正面文物全貌/倾斜纹饰特写），通过光学技术实现观察视角切换，适配该学段学生认知特征。
课程构建：采用观察发现→实践转化→传播延伸三阶模型，任务设计符合该学段学生协作探究要求，设置4个安全操作检查节点。
测试验证：经2轮迭代测试优化，课程时长压缩18%，任务卡线索匹配准确率从63%提升至91%。
课程内容
【课程一：穿越悠悠时光，对话历史珍宝】
课程时长：120min
课程流程：由研学导师带领参观展厅，在参观过程中，认真聆听讲解，了解荆楚大地的历史变迁，认识不同时期具有代表性的文物，了解荆楚纹饰特点，做好知识记录。
【课程二：解读重重线索，探寻文物之谜】
课程时长：60min
课程流程：在研学导师的引导下，每位学生领取一套寻宝卡牌，通过解读寻宝卡牌上呈现的四个线索：文物阴影轮廓、文物特点、文物用途及纹饰图样，在展厅内寻找对应文物，并准确填写卡牌上关于文物的对应信息。
【课程三：解锁神奇光栅，领略文物之美】
课程时长：20min
课程流程：完成寻宝解谜任务，获得兑换文物纹饰光栅卡的机会。通过变换角度，观察光栅卡文物与纹饰图样的相互切换。以立体动态效果，让学生直观了解文物纹饰细节和特点。
【课程四：传承荆楚文化，创作纹饰艺术】
课程时长：60min
课程流程：研学导师详细介绍仿银浮雕画的制作流程和技巧，并展示优秀范例，为学生们提供创作参考。学生们可依据研学过程中感兴趣的文物图样作为参考开展创作：运用特定的材料和工具，通过描绘图样、勾勒线条、塑造立体感等步骤，将平面的文物纹饰转化为立体的仿银浮雕画。
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