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研学旅游课程单元执行教案示例

示例：《传承荆楚文化，创作纹饰艺术》执行教案

一、课程解构

（一）课程背景

针对小学高年级学生传统文化认知具象化需求，依托湖北省博物馆楚国纹饰资源，破解文物可远观难触摸的教学困境。课程希望通过可视化交互教具与安全实践载体，构建纹样解码-艺术转化-文化传播的闭环学习路径。

（二）课程单元信息

对象：6年级学生45人

课程时长：1小时

核心场景：湖北省博物馆

核心目标：掌握楚国纹饰与器物的关联规律，完成纹饰浮雕艺术创作

课程流程：研学指导师详细介绍仿银浮雕画的制作流程和技巧，并展示优秀范例，为学生们提供创作参考。学生们可依据前续参观过程中感兴趣的文物图样作为参考开展创作：运用特定的材料和工具，通过描绘图样、勾勒线条、塑造立体感等步骤，将平面的文物纹饰转化为立体的仿银浮雕画。

二、课程准备

（一）资料收集

1.楚文化背景资料查询

2.楚国纹饰特点梳理

（二）物资准备

1.整理身份标识：工作服、工作证、随身小蜜蜂；

2.根据物资表领取并清点纹饰活动物料：美纹纸胶带、海绵纸等（物资表略）；

3.准备课件并拷贝U盘；

4.准备锡纸拓印纹饰的样品。

（三）沟通协调

1.核实手工活动地点，提前与负责人联系确定容量、桌椅拜访需求、多媒体设备情况等；

2.与参与方负责人沟通活动人数、抵离时间、活动流程安排；

三、课程执行

（一）课程导入（5分钟）

简要回顾前续参观环节所涉及的楚国军事、丝绸、漆器方面典型成就，导入主题：虎座鸟架鼓繁复精美的纹饰令人着迷，这些纹饰从何而来？又有着怎样的象征意义？提问引发思考。

（二）主题讲解（15分钟）

1、楚人崇拜太阳、火和凤鸟，相关元素被广泛运用在器物、服饰、建筑等方面；

2、凤鸟在楚文化中有崇高的地位，是楚国的图腾，象征吉祥和权威；

3、重点学习楚国云纹、几何纹、兽面纹、蟠螭纹等纹饰的特点。

（三）锡纸拓印纹饰活动执行（30分钟）

详细介绍锡纸纹饰作品的制作流程和技巧，并展示优秀范例；

将参与者分为10人一组，按照物资表配比分发活动物资；

参与者选择感兴趣的纹饰图样开展创作，通过描绘、勾勒、塑造立体感等步骤，将平面纹饰转为立体浮雕；

全程关注组员状态，引导制作，补充必要物资；

安全防控

锡纸边缘比较锋利，注意防护；

注意防护刮画笔尖头部分；

（五）课程总结（10分钟）

选取代表进行作品展示及制作过程分享，留下影像记录；

肯定参与者在制作过程中付出的努力和成绩；

回顾课程中了解到的纹饰特点；

再次强调楚文化的在历史中的价值和意义，结束活动。

四、课程反馈

1、组织填写并收集课程效果评价；

2、反馈实操过程中的问题给课程研发板块，如锡纸如何快速分解成更合理的尺寸。