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《现代控制理论及其应用》教学大纲
课程英文名称
ModernControltheoryandApplication
开课院系
适航学院
课程类别
学科选修课
授课对象
1.学术型2.专业学位
授课方式
▉1.讲授类?2.研讨类?3.实践类?4.专题类?5.双语类?6.前沿类
课程总学时
36
课程总学分
2
开课学期
2
适用专业
航空器适航审定工程
预修课程
主讲教师1
杨建忠
职称
副教授
主讲教师2
杨士斌
职称
助理研究院
课程简介(500字以内):
现代控制理论是在经典控制理论基础上,伴随着计算机技术的发展和普及逐步发展起来的,它以时域法特别是状态空间方法为主,研究系统状态的运动规律,并按所要求的各种指标最优为目标来改变系统的运动规律。
课程教学目标与基本要求:
本课程的主要任务:⑴通过本课程的学习使学生了解现代控制理论的体系结构,熟练地掌握线性控制系统的状态空间描述、时域分析与离散化;⑵掌握利用状态空间模型分析系统特性和校正系统的方法;⑶了解最优控制的基本概念和最优控制问题的基本方法。在教学过程中应力求使学生掌握现代控制理论的基本概念、基本分析与设计方法,重在提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识。要求授课教师在深刻理解教材内容的基础上,注意前后课程的衔接及本学科的发展,及时补充新内容,使学生及时了解到本学科的重要进展及发展动向。
课程考核方式和成绩计算评定:
1.考核方式:考试(√);考查()
2.成绩评定:
总评成绩构成:平时考核(15)%;中期考核()%;期末考核(85)%
平时成绩构成:考勤考纪()%;作业(50)%;读书报告(50)%
实践环节()%;其他()%
课程内容及详细教学计划:
授课内容(细化到章、节、目)
教学目标
授课模式(指传统讲授、讨论、多媒体教学等)
第一章绪论(2学时)
1-1控制理论的发展
1-2现代控制理论的基本内容
明确本课程的内容、性质和任务以及学习本课程的意义,了解控制理论的发展概况,以及现代控制理论的主要特点,内容和研究方法,
第二章线性控制系统状态空间描述(6学时)
2-1状态变量、状态空间表达式
状态变量、状态向量、状态空间、状态方程、输出方程、状态空间表达式。
2-2系统的一般时域描述化为状态空间描述
2-3系统的频域描述化为状态空间描述
2-4据状态变量图列写线性系统的状态空间描述
2-5据系统方块图导出状态空间描述
2-6将状态方程化为规范形式
正确理解线性系统的数学描述,状态空间的基本概念,熟练掌握状态空间的表达式,线性变换,线性定常系统状态方程的求解方法。要求熟练掌握通过传递函数、微分方程和结构图建立电路、机电系统的状态空间表达式,并画出状态变量图,以及可控、可观、对角和约当标准型。
讲授、多媒体教学
第三章线性控制系统的运动与离散化(4学时)
3-1线性定常系统的自由运动
3-2矩阵指数eA(t-to)(或eAt)的计算方法
3-3线性定常系统的受控运动
3-4离散系统的状态空间描述
3-5离散时间系统状态方程求解
3-6线性连续系统的离散化
正确理解线性定常系统的自由运动和受控运动概念,熟练掌握矩阵指数的计算方法,掌握离散时间系统状态方程求解方法。
讲授、多媒体教学
第四章稳定性与李雅普诺夫方法(4学时)
4-1李雅普诺夫意义下的稳定性
4-2李雅普诺夫稳定性定理
4-3线性系统的李雅普诺夫稳定性分析
4-4非线性系统的变量梯度法
正确理解稳定性基本概念和李雅普洛夫意义稳定性概念,熟练掌握李氏第一法,李氏第二法,掌握线性系统渐近稳定性分析和离散系统渐近稳定性分析方法。
讲授、多媒体教学
第五章能控性与能观性(6学时)
5-1能控性、能观性的定义
5-2线性定常系统的能控性判据
5-3线性定常系统的能观测性判据
5-4线性离散定常系统的能控能观测判据
5-5线性系统的结构分解
5-6线性定常系统的能控规范型及能观测规范型
5-7系统的能控性与能观测性的对偶原理
正确理解定常和离散系统可控性与可观性的基本概念与判据,熟练掌握可控标准型与可观标准型,对偶原理,规范分解。
讲授、多媒体教学
第六章状态反馈与状态观测器(6学时)
6-1状态反馈与输出反馈
6-2单输入一单输出状态反馈系统的极点配置法
6-3状态重构问题
6-4观测器的极点配置
6-5综合设计
理解状态反馈的概念,掌握状态观测器的设计方法,了解通过状态反馈的手段进行系统的校正和解耦控制方法。
讲授、多媒体教学
第七章?最优控制系统设计(8学时)
7-1最优控制的基本概念
7-2无约束最优控制的变分方法
7-3线性调节器问题
7-4受约束最优控制的极小值原理
7-5最小时间系统
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