4.13《组装小车》教案 2025湘科版科学一年级下册.pdfVIP

4.13《组装小车》教案

教材分析

本课第四单元最后一课，用工具组装小车，驱动学生综合运用前面的方法和技能完成组装任

务。该小车是属于螺丝积木的一种，需要用到扳手、螺丝刀、锤子等多种工具。而这些工具又是

一种玩具性的工具，和使用真实的扳手、螺丝刀、锤子等工具的方法一样，这样在这个过程中，

既能了解扳手、螺丝刀、锤子等工具的使用方法，获得使用工具解决实际问题的经历和体验，又

符合儿童的需求特点，使用安全方便。

学情分析

一年级学生通常具有强烈的好奇心和探索欲,他们对新鲜事物充满兴趣,喜欢动手操作和实践

活动。在组装小车的过程中,他们能够通过亲身体验来学习工具的基本使用。由于年龄特点,他们

可能需要更多的指导和鼓励来完成任务,同时,他们也容易在遇到困难时感到沮丧。

核心素养分析

科学观念：认识锤子、扳手和螺丝刀等工具，了解这些工具如何帮助自己组装物品。

科学思维：运用比较方法，学会使用合适的工具组装小车并且能选择2种以上的工具组装小

车模型。

探究实践：观察小车图纸，简单描述各部件的特点，并能分析推理出如何选择合适的工具组

装小车。

责任态度：培养学生动手实践操作能力。

教学重点

认识锤子、扳手和螺丝刀等工具，了解这些工具如何帮助自己组装物品。

教学难点

简单描述小车各部件的特点，并能分析推理出如何选择合适的工具组装小车。

教具准备

多媒体课件、螺丝类积木玩具（内有扳手、螺丝刀、锤子）

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课生活中，很多物品需要组装后才能明确工程任

使用。这些物品怎么组装起来的？务的需求

出示图片使用工具，将木条

用螺丝固定起来的

教师提出本节课要完成的工程任务：

选择合适的工具组装小车

二、讲授新课一、组装小车学生能观察

1.先看图纸，小车用到哪些零部件？车轮、车轴、车架小车图纸，简

单描述各部

件的特点，并

能分析推理

出如何选择

合适的工具

用螺丝钉、螺丝母、

2.观察图纸，小车的零部件怎样组装到组装小车。