《乘着歌声的翅膀》教学设计 2025人音版音乐七年级下册.pdf

《乘着歌声的翅膀》

一、教学目标

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心

素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

能根据艺术歌曲的风格，运用正确的演唱姿势和方法、自然的声音、准确的节奏和音

调，自信、有感情地演唱、背唱歌曲。

.

能结合作品的创作背景，理解浪漫乐派艺术作品的特征，能简单地分析与评价浪漫

乐派与其他乐派的区别。

（四）文化理解

培养学生对艺术歌曲的感知能力。

二、重点难点

能用流畅、连贯的声音演唱歌曲。

三、教学方法

听唱法、视听法

四、教学准备

钢琴、多媒体

五、教学过程

一、引言（1分钟）

一封来自19世纪诗人海涅的书信

乘着那歌声的翅膀，亲爱的随我前往，去到那恒河岸旁，最美丽的好地方。那花园里开

满了红花，月亮在放射光辉，玉莲花在那儿等待，等她的小妹妹，玉莲花在那儿等待，

等她的小妹妹。

二、导入（3分钟）

1、听辨节拍

听辨3/8拍、6/8拍和2/4拍的歌曲。

从歌曲的节拍特性上区分：友谊地久天长、桑塔露琪亚和乘着歌声的翅膀三首不同歌曲

的节拍特性。

知道友谊地久天长是2/4拍，桑塔露琪亚是3/8拍，乘着歌声的翅膀是6/8拍。2、今天

学习新的节拍，6/8拍。

6/8拍是一种音乐节拍。以八分音符为一拍，每小节有六拍。它通常具有明显的强弱规

律，一般是强、弱、弱、次强、弱、弱的节奏韵律，常给人一种摇曳、流动的感觉，在

一些圆舞曲、船歌等音乐体裁中较为常见。

3、师：这么美的诗歌和音乐不禁让我们想翩翩起舞。请同学们跟着音乐和老师一起打

节拍，先打分拍，再打合拍。

三、新课教学

1、聆听歌曲。音乐的情绪怎么样？优美抒情富有律动感。（1分钟）

歌曲可以分为A+A+B三个乐段。

2、学唱A段（2分钟）

①A段是弱起小节，请同学们看着老师的手势一起起拍演唱。

②你能发现乐句当中的大跳音程吗？请你来找一找。

分别是大6度音程5→3,5→7和大7度音程5→6。

③完整演唱乐句，注意乐句的流畅度。

④A段c乐句注意变化音及还原记号。

3、第二段旋律是重复第一段旋律，完整演唱。（3分钟）

4、B乐段演唱注意长音，内心要有节拍感。（3分钟）

5、尾声的演唱要注意意境的表达，分别聆听三个相似的乐句，进行对比聆听学习。

6、加词演唱（2分钟）

歌词的演唱要表达美好的意境，对未来的憧憬。

7、欣赏童声演唱和器乐演奏的两个版本。（5分钟）

四、拓展（10分钟）

1、认识作曲家门德尔松。

“门德尔松”一般指德国犹太裔作曲家、指挥家、钢琴家、教育家费利克斯·门德尔松·巴

托尔迪（FelixMendelssohnBartholdy）。他出生于1809年，逝于1847年，在音乐史上

有着重要地位。

2、了解门德尔松为世界做出的突出贡献。

门德尔松的音乐风格优雅、抒情且具有古典主义的严谨结构，同时又带有浪漫主义的情

感表达。其代表作众多，如《仲夏夜之梦》序曲及配乐，这部作品充满奇幻色彩，其中

《婚礼进行曲》更是广为流传；还有《e小调小提琴协奏曲》，它是小提琴协奏曲中的

经典之作，旋律优美动人、技巧精湛；《无词歌》则是他独特的钢琴小品集，以其诗意

的旋律和丰富的情感，深受人们喜爱。此外，门德尔松还积极推动音乐文化的发展，他

使巴赫的《马太受难曲》重见天日，对音乐的传承和推广起到了重要作用。

3、欣赏仲夏夜之梦序曲，了解序曲单元的重要意义。

这部序曲创作于1826年，当时门德尔松年仅17岁。它是音乐史上最早的音乐会序曲之

一，采用了奏鸣曲式，生动地描绘了《仲夏夜之梦》中奇幻、浪漫的场景和氛围。乐曲

以轻盈的弦乐震音模拟夏夜的神秘，快速的音符展现精灵们的嬉戏，旋律优美且富有想

象力，将听众带入了莎士比亚笔下那个充满魔法与梦幻的世界。此后，门德尔松又为该

剧创作了其他配乐，而这首序曲成为了其最具代表性的作品之一，在音乐会上经常被单

独演奏。

4、了解门德尔松的其他音乐成就。

序曲中的《婚礼进行曲》已成为世界性的婚礼仪典进行曲。它和瓦格纳的《婚礼进行

曲》齐名，经常被人们在婚礼上一并使用。一首用在入场演奏，一首用在礼成演奏。

1844年门德尔松创作了他最著名的《E小调小提琴协奏曲》，这是他晚期最重要的作

品。这首作品和贝多芬的《C大调小提琴协奏曲》、勃拉姆斯的《D大调小提琴协奏

曲》、柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》，