27.1图形的相似（第2课时）教学设计2024-2025学年 人教版九年级数学 下册.docxVIP

27.1图形的相似（第2课时）教学设计2024-2025学年人教版九年级数学下册

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课程基本信息

1.课程名称：27.1图形的相似（第2课时）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等核心素养。通过学习相似图形的性质，学生能够理解数学与实际生活的联系，提升空间观念和推理能力。同时，通过探究相似图形的判定方法和应用，培养学生的数学应用意识和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了三角形、四边形的基本性质，以及相似三角形的判定条件。他们具备了一定的几何直观能力和基本的逻辑推理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对几何图形有较强的兴趣，他们通常对图形的相似性和对称性有较高的敏感度。在学习能力方面，部分学生能够熟练运用几何工具进行作图，而另一些学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好通过直观的图形操作来理解概念，而有的学生则更喜欢通过抽象的推理过程来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解相似图形的定义时可能遇到困难，尤其是当涉及到非直角三角形时。此外，学生在应用相似图形的性质解决实际问题（如比例尺、相似三角形面积比等）时可能会感到挑战，特别是在处理复杂问题时。部分学生可能在理解相似图形的判定条件时感到混淆，需要教师提供清晰的逻辑支持和例子。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与相似图形相关的图片、图表、几何模型等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备直尺、圆规、量角器等几何作图工具，用于学生动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，并确保实验操作台整洁，便于学生进行几何图形的测量和比较。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示相似图形的基本概念和性质，明确预习目标为理解相似图形的定义和判定条件。

设计预习问题：设计问题如“如何判断两个三角形是否相似？”和“相似图形有哪些性质？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，理解相似图形的定义和性质。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问，如“相似图形的面积比如何计算？”

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中相似图形的例子（如地图和实际建筑的比例模型），引出相似图形的概念。

讲解知识点：讲解相似图形的判定条件，如AA、SAS、SSS等，并结合实例讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何应用相似图形的性质解决实际问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考相似图形判定条件的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试应用相似图形的性质解决实际问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，如“相似图形的面积比是否总是等于边长比的平方？”并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，要求学生运用相似图形的性质解决实际问题，如计算地图上的距离。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如几何学入门书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予个别指导，鼓励学生反思。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固相似图形的性质。

拓展学习：利用推荐资源进行拓展学习，加深对相似图形的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进方法。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《几何学基础》——欧几里得，《几何原本》中关于相似形的章节，可以让学生了解相似形在古代数学中的应用和发展。

《几何图形之美》——刘增光，书中通过丰富的实例介绍了相似形在艺术、建筑、科学等领域的应用，激发学生对几何学的兴趣。

《数学家的故事》——张景中等，书中收录了多位数学家关于相似形的研究故事，可以让学生了解数学家是如何发现和证明相似形的性质的。

《几何问题研究》——陈景润等，书中收录了多个与相似形相关的问题，适合有一定数学基础的学生进行探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究相似形在生活中的应用：

让学生观察周围环境，寻找相似形的应用实例，如建筑设计、摄影、地图等，并记录下来。

（2）研究相似形在不同领域的应用：

引导学生了解相似形在物理学、生物学、工程学等领域的应用，如