七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教学实录（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和探究自然环境的兴趣，提高学生对生物多样性的认识。

2.培养学生运用科学方法进行实地调查的能力，提升学生的实践操作技能。

3.增强学生的环保意识，使学生能够关注并参与到保护生物多样性的实际行动中。

4.培养学生团队合作精神，通过小组合作完成调查任务，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握调查周边环境中生物的方法和步骤，包括确定调查对象、制定调查计划、实施调查和记录数据。

②能够识别和描述常见的生物种类，包括植物、动物和微生物，并了解它们的基本特征。

③学会分析调查结果，能够从数据中提取信息，并形成对周边生物多样性的初步认识。

2.教学难点，

①学生能够正确运用科学观察和记录的方法，确保调查数据的准确性和可靠性。

②学生能够理解并应用分类学知识，对观察到的生物进行初步的分类。

③学生能够在小组合作中有效沟通，共同完成任务，并能够从合作中学习到团队协作的重要性。

④学生能够将调查结果与课本知识相结合，理解生物与环境之间的关系，以及生物多样性的重要性。

⑤学生能够将调查活动与实际生活联系起来，认识到保护生物多样性的意义，并能够提出一些简单的保护措施。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级生物上册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生物图片、图表和视频，以帮助学生直观理解生物种类和环境。

3.实验器材：准备调查工具如放大镜、记录本、采集袋等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行实地调查和小组合作学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示周边环境的照片或视频，引导学生观察并思考：“你们在生活中都见过哪些生物？它们生活在什么样的环境中？”随后，教师提出问题：“我们如何了解这些生物及其生活环境呢？”以此引出本节课的主题“调查周边环境中的生物”。用时5分钟。

2.新课讲授

①生物多样性的概念

详细内容：教师解释生物多样性的含义，通过实例说明生物多样性的重要性，如生态系统的稳定性和人类生活的依赖性。用时5分钟。

②调查方法与步骤

详细内容：教师介绍调查生物的方法和步骤，包括确定调查对象、制定调查计划、实施调查和记录数据。通过实际案例，让学生了解如何进行实地调查。用时7分钟。

③生物分类与特征

详细内容：教师讲解生物分类的基本原则和常见分类方法，如植物和动物的分类，并举例说明各类生物的特征。用时8分钟。

3.实践活动

①观察与记录

详细内容：教师组织学生分组，每组选择一个调查点，如校园、公园等，进行实地观察和记录。要求学生记录观察到的生物种类、数量和环境特征。用时15分钟。

②数据分析

详细内容：每组学生回到教室，将观察到的数据整理成表格，并进行初步分析。教师引导学生从数据中提取信息，如生物种类的分布、数量变化等。用时10分钟。

③保护措施

详细内容：教师引导学生思考如何保护生物多样性，并提出一些保护措施，如减少污染、保护栖息地等。每组学生讨论并分享自己的观点。用时10分钟。

4.学生小组讨论

①生物种类与分布

举例回答：在校园调查中，我们发现鸟类和昆虫种类较多，而大型哺乳动物较少。这可能与校园环境有关，鸟类和昆虫适应了校园环境，而大型哺乳动物需要更广阔的生存空间。

②生物与环境的关系

举例回答：在调查中，我们发现一些植物生长在湿润的地方，而另一些则生长在干燥的地方。这说明生物对环境的适应能力很强，它们能够选择适合自己的生存环境。

③保护生物多样性的措施

举例回答：为了保护生物多样性，我们可以减少使用农药和化肥，保护湿地和森林等自然栖息地，以及开展生物多样性教育和宣传。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调调查方法、生物分类和生物多样性保护的重要性。教师通过提问和总结，帮助学生巩固知识，并指出本节课的重难点。例如，教师可以提问：“在调查过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服的？”通过举例说明，让学生认识到观察、记录和分析数据的重要性。用时5分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生物多样性保护手册》：这是一本详细介绍生物多样性保护知识的书籍，适合学生了解保护生物多样性的重要性以及具体的保护措施。

-《身边的